下列關(guān)于肝臟細(xì)胞膜蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是

A．質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動(dòng)

B．肝細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶

C．與電子傳遞鏈有關(guān)的酶位于線粒體的內(nèi)膜上

D．構(gòu)成質(zhì)膜的蛋白質(zhì)分子，有水溶性和脂溶性部分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某種植物的花，有紫色、紅色和白色，且由三對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A/a、B/b和D/d）控制，圖1表示相關(guān)代謝途徑，圖2表示純合紫花植株與純合白花植株雜交的過程和結(jié)果．回答下列問題：

（1）雜交1和雜交2中白花親本的基因型分別為ddaabb、DDAAbb．
（2）欲判斷兩個(gè)雜交組合F2紫花植株的基因型，可采用自交的方法，預(yù)測(cè)結(jié)果如下：
①若后代所開花為紫色：紅色：白色=9：3：4，則F2紫花植株基因型和雜交1的F1相同；
②若后代所開花全為紫色，則F2紫花植株基因型為ddAABB；
③若后代所開花為紫色：紅色=3：1，則F2紫花植株基因型為ddAABb；
④若后代所開花為紫色：白色=3：1，則F2紫花植株基因型為ddAaBB．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示北溫帶某湖泊自上而下的分層情況．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）該湖泊這種分層體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，其層次性主要由光的穿透性、溫度和氧氣的垂直分布決定．
（2）人們使用油漆涂于船只的表面，發(fā)現(xiàn)油漆中的有機(jī)錫可進(jìn)入水體造成污染，該污染物通過食物鏈逐級(jí)積累和濃縮，可能對(duì)魚類、鳥類甚至人類造成危害．如果該湖泊受到了較大污染，魚類數(shù)量減少，死魚腐爛進(jìn)一步加重污染并引起更多魚的死亡，這個(gè)調(diào)節(jié)過程稱為生態(tài)系統(tǒng)的正反饋（調(diào)節(jié)）．
（3）科研小組對(duì)流入該湖泊中某種魚種群的能量情況進(jìn)行分析，結(jié)果如下表：
能量去向攝入食物用于生長發(fā)育和繁殖呼吸作用散失
能量值/kJ•cm-2•a-151.61.523.1
據(jù)表結(jié)果分析，該魚種群的同化量為24.6kJ•cm-2•a-1．若要調(diào)査該湖泊中這種魚的種群密度，通常使用標(biāo)志重捕法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無標(biāo)記的含細(xì)菌的培養(yǎng)液混合，一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述不正確的是

A．32P集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性

B．如果離心前混合時(shí)間過長，會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低

C．本實(shí)驗(yàn)的目的是單獨(dú)研究DNA在遺傳中的作用

D．本實(shí)驗(yàn)說明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

麗藻細(xì)胞液中K＋濃度比它們生活的池水高1065倍，而生活在同一片水域的輪藻僅高63倍。對(duì)兩種藻類細(xì)胞積累K＋的相關(guān)敘述，不正確的是

A．K＋的積累保證了細(xì)胞正常生命活動(dòng)的需要

B．吸收K＋的過程都需要載體蛋白的協(xié)助

C．K＋積累量的差異取決于它們細(xì)胞內(nèi)外K＋濃度差的不同

D．K＋吸收速率與池水中的溶解氧的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

人外周血單核細(xì)胞能合成白介素2（IL-2），該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能，但在體內(nèi)易被降解。研究人員將IL-2基因與人血清白蛋白（HSA）基因拼接成一個(gè)融合基因，并在酵母菌中表達(dá)，獲得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2- HSA融合蛋白。其技術(shù)流程如圖。請(qǐng)回答：

（1）圖中②過程需要______________酶的參與。

（2）表達(dá)載體1中的位點(diǎn)__________，應(yīng)為限制酶BglⅡ的識(shí)別位點(diǎn)，才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2。

（3）表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后，融合基因轉(zhuǎn)錄出的 mRNA中，與IL-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有_______（起始、終止）密碼子，才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白。

（4）應(yīng)用_____________雜交技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2- HSA融合蛋白。

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不需要用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

A．花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B．基因工程培養(yǎng)抗蟲棉植株

C．細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

D．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因及基因工程的敘述，有幾項(xiàng)說法是正確的是（ ）

①在基因工程中可依標(biāo)記基因?qū)こ叹M(jìn)行篩選 ②終止密碼是由非編碼區(qū)轉(zhuǎn)錄而來 ③基因診斷的基本原理是DNA分子雜交 ④DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶及運(yùn)載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 ⑤在人工合成目的基因的過程中，根據(jù)蛋白質(zhì)中氨基酸序列合成的目的基因的種類及控制的性狀分別是多種和相同性狀 ⑥幽門螺桿菌與硝化細(xì)菌基因編碼區(qū)由外顯子和內(nèi)含子組成：

A．二項(xiàng) B．三項(xiàng) C．四項(xiàng) D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲為燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況，圖丙為生長素濃度與根（或芽、莖）生長的關(guān)系。下列分析合理的是

A．單側(cè)光照使甲圖中背光側(cè)生長素接近丙圖中D濃度

B．乙圖中生長素對(duì)2處與3處的生長都是起抑制作用

C．甲、乙兩圖中植物的生長情況是生長素作用具有兩重性的結(jié)果

D．不同濃度的生長素對(duì)同種植物同一器官生長的促進(jìn)作用可能相同

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