【題目】微生物接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。下列關于這兩種接種方法的敘述中，不正確的是

A. 都只能用于固體培養(yǎng)基接種 B. 都能用于微生物的計數(shù)

C. 接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落 D. 接種工具使用后需要滅菌

【答案】B

【解析】試題分析：微生物接種到固體培養(yǎng)基常用的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法，其中稀釋涂布平板法接種可以形成單菌落，所以常用來進行微生物的計數(shù)．

解：A、將微生物接種到固體培養(yǎng)基中的方法通常為平板劃線法和稀釋涂布平板法，A正確；

B、稀釋涂布平板法接種可以形成單菌落，所以常用來進行微生物的計數(shù)，平板劃線法常用來篩選分離微生物，B錯誤；

C、兩種接種方法在培養(yǎng)基中形成單個菌落，C正確；

D、為防止雜菌污染．接種工具需要滅菌后使用，D正確；

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研宄發(fā)現(xiàn)，一種名叫TGF-β的胞外蛋白能與靶細胞膜上受體結合，激活胞內(nèi)信號分子Smads，生成復合物轉移到細胞核內(nèi)，誘導靶基因的表達，阻止細胞異常增殖。根據(jù)這個原理可以研制藥物用于抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是

A. 從功能來看，復合物誘導的靶基因?qū)儆谠┗?/span>

B. 惡性腫瘤細胞理化性質(zhì)和細胞形態(tài)可能會發(fā)生改變

C. 復合物的轉移實現(xiàn)了細胞質(zhì)向細胞核的信息傳遞

D. 若該受體蛋白基因不表達，靶細胞不能正常凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關真核生物基因的說法,正確的是

①基因是有遺傳效應的DNA片段 ②基因的基本單位是核糖核苷酸

③基因存在于細胞核、核糖體等結構中 ④基因表達時會受到環(huán)境的影響

⑤DNA分子每一個片段都是一個基因 ⑥基因在染色體上呈線性排列

⑦基因的分子結構首先由摩爾根發(fā)現(xiàn)

A．①②③ B．②④⑥ C．①④⑥ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將抗癌藥物連接在單抗上制成“生物導彈”用于癌癥治療。“生物導彈”由兩部分組成，一是“瞄準裝置”，二是“殺傷性彈頭”，分析下列有關描述，其中不正確的是（ ）

A．“瞄準裝置”由識別腫瘤的單克隆抗體組成

B．“彈頭”由放射性同位素、化學藥物和毒素等物質(zhì)構成

C．“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細胞的功能

D．“生物導彈”的制備應用了細胞工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水痘—帶狀皰疹病毒初次感染能引起嬰幼兒及學齡前兒童患水痘。該病毒由DNA、蛋白質(zhì)外殼和囊膜組成，囊膜主要來自寄主細胞膜，也含有一些病毒自身的糖蛋白。下列有關水痘—帶狀皰疹病毒的敘述，不正確的是（ ）

A. 囊膜表面的糖蛋白與病毒侵染宿主細胞有關

B. 病毒的蛋白質(zhì)外殼在人體細胞的核糖體上合成

C. 可以刮取患病部位細胞用PCR方法檢測病毒

D. 病毒的DNA和蛋白質(zhì)都會直接引起免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（14分）請回答以下與肺炎雙球菌轉化實驗相關的問題：

（1）格里菲思的實驗中最關鍵的一組是如何設計的？__________________________________。其他組所起的作用是_____________________________________________。

（2）艾弗里設計實驗的思路是___________________________________________________________。

（3）格里菲思設計的實驗，除教材中的四組以外，他還設計了一組：將加熱后殺死的S型細菌和加熱后殺死的R型細菌混合后注射到小鼠體內(nèi)→小鼠不死亡；而艾弗里設計的實驗中，有一個關鍵的對照組：S型細菌的DNA＋DNA酶→R型細菌的培養(yǎng)基→R型細菌。結合兩位科學家的實驗，可以得出的結論是：①R型細菌轉變成S型細菌的條件是______________________。②R型細菌轉化成S型細菌的遺傳學原理是_____________________________。

（4）R型細菌因為無莢膜，容易形成“感受態(tài)”細胞，故可以接受S型細菌的DNA。那么，如果讓加熱后殺死的R型細菌和S型細菌混合，S型細菌能發(fā)生轉化嗎？為什么？________________________________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】西紅柿果肉顏色紅色和紫色為一對相對性狀，紅色為顯性。用雜合的紅果肉西紅柿自交獲得F1，將F1中表現(xiàn)型為紅果肉的西紅柿自交得到F2，以下敘述正確的是

A．F2中無性狀分離

B．F2中性狀分離比為3∶1

C．F2紅果肉個體中雜合子占2/5

D．F2中首先出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫果肉西紅柿

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物學實驗的敘述正確的有（ ）

①探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作底物

②在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結構照片屬于物理模型

③孟德爾遺傳規(guī)律和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用了假說演繹法

④在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系時，瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，氫氧化鈉擴散速度是因變量

⑤色素的提取和分離——提取色素時加入無水乙醇過量，紙層析時色素帶顏色較淺

⑥觀察細胞有絲分裂——所選材料分裂期時間越長，觀察到分裂期的細胞數(shù)越多

⑦觀察細胞減數(shù)分裂——顯微鏡下看不到著絲點排列在赤道板上的減數(shù)分裂細胞

A. 一項 B. 兩項

C. 三項 D. 四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當過量的UV（紫外線）照射人體時，會誘導細胞凋亡。為探究相關蛋白在UV誘導的細胞凋亡中的作用，研究者做了系列實驗，部分結果見下表。

組別

凋亡細胞比例（%）

UV（20J，20h）

—

正常細胞

49.5

0.4

J酶基因敲除細胞

1.3

0.35

（1）為了敲除J酶基因，研究者構建____________，導入正常細胞，與J酶基因部分序列互換，導致該基因不能____________出正常的J酶，篩選得到J酶基因敲除細胞。

（2）表中數(shù)據(jù)表明，UV照射條件下，J酶基因敲除細胞組凋亡細胞比例_____，據(jù)此推測J酶可以_______UV誘導的細胞凋亡。

（3）實驗研究發(fā)現(xiàn)，J酶催化B蛋白的磷酸化反應，磷酸化的B蛋白又可以與J酶結合抑制其活性，這種調(diào)節(jié)方式是____________調(diào)節(jié)�？赏茰y，B蛋白通過影響J酶活性____________（填“促進”或“抑制”）UV誘導的細胞凋亡過程。若要驗證上述推測，實驗組的設計及結果應該為____________（填選項前的字母）。

A.正常細胞b.J酶基因敲除細胞c.B蛋白基因敲除細胞d.用UV（20J，20h）照射e.不用UV（20J，20h）照射f.J酶活性較高G.J酶活性較低 h.細胞凋亡率較高i.細胞凋亡率較低

（4）上述實驗表明，機體通過調(diào)控細胞凋亡使細胞對UV刺激的反應維持在平衡水平，從而____________UV對自身的傷害。

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