分析 1、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
2、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:食物鏈從生產(chǎn)者開始,到最高營養(yǎng)級結(jié)束,圖中共有4條食物鏈:草→兔→鷹,草→鼠→狐,草→鼠→鷹,草→鼠→蛇→鷹.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖中食物網(wǎng)包括生產(chǎn)者和消費者,因此缺少分解者.
(2)鷹占據(jù)的營養(yǎng)級有第三、第四兩個營養(yǎng)級,其得到的最低能量值,應(yīng)以第四營養(yǎng)級為準(zhǔn),同時傳遞效率按10%計算,即鷹占第四營養(yǎng)級能夠得到的最低能量=10000×10%×10%×10%=10kJ;其得到的最高能量值,應(yīng)以第三營養(yǎng)級為準(zhǔn),同時傳遞效率按20%計算,即鷹占第三營養(yǎng)級能夠得到的最高能量=10000×20%×20%=400kJ.若除去蛇,而且狐的數(shù)量不變,則鼠的數(shù)量會增加,其天敵鷹的種群數(shù)量也會增加,導(dǎo)致草原容納鷹的數(shù)量會增加.
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競爭.1只兔和4只鼠消耗的草量相等,鼠的數(shù)量增加400只,就會減少100只兔子,所以兔種群的K值變?yōu)?000-100=900只.
故答案為:
(1)分解者
(2)10 400 增加
(3)捕食 900
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查了學(xué)生的識圖分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白 | |
B. | 抗體主要存在于內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | 抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞游離于細(xì)胞溶膠的核糖體合成的 | |
D. | 抗體不能消滅已經(jīng)進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)的病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若右圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞 | |
B. | 若右圖表示動物體細(xì)胞核移植過程,用胚胎分割技術(shù)可獲得多個性別不同的克隆動物 | |
C. | 若右圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞,B是骨髓瘤細(xì)胞 | |
D. | 若右圖表示植物體細(xì)胞雜交過程,則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細(xì)胞系 | |
B. | 將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上,培育出具有抗病毒能力的煙草新品種 | |
C. | 將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時,再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼠的黃色性狀是由顯性基因控制的 | |
B. | 黑色鼠是雜合體 | |
C. | 丙組黃色鼠中既有雜合體又有純合體 | |
D. | 乙組黃色鼠純合體約占$\frac{1}{2}$ |
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