請回答下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的相關(guān)問題:
(1)從蘇云金芽孢桿菌的DNA上獲取抗蟲基因,需要用到的工具是 ,它能夠識別雙鏈DNA分子的某種 ,并且使每一條鏈中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的 鍵斷開。
(2)培育過程中構(gòu)建的重組DNA分子包括復(fù)制原點(diǎn)、目的基因、標(biāo)記基因、終止子和 。
(3)若檢測目的基因是否插入到受體細(xì)胞的DNA上,方法是 ;若檢測目的基因是否翻譯出相應(yīng)的蛋白質(zhì),方法是 。
(4)將已導(dǎo)入目的基因的棉花細(xì)胞培育成幼苗,需經(jīng)過 和 兩個過程。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)動物缺乏某激素時,可以通過“喂飼法”或“注射法”對激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列必須通過“注射法”補(bǔ)充的是
①生長激素 ②醛固酮 ③胰島素 ④性激素
A.①③
B.③④
C.②④
D.②③
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科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中,假設(shè)羊攝食的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,
呼吸作用散失的能量為48%n,則
A.羊同化的能量為64%n
B.儲存在羊體內(nèi)的能量為52%n
C.由羊流向分解者的能量為36%n
D.由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為16%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生物種類的概念圖,對a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是
A.a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒
B.a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌
C.a(chǎn)—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻
D.a(chǎn)—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宿州二中高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒緩素等多肽化合物的氨基酸數(shù)量相同,但其生理功能卻不同,原因有
①氨基酸種類不同
②氨基酸的脫水縮合方式不同
③氨基酸的排列順序不同
④肽鏈的折疊盤曲方式不同
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林省長春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述,錯誤的是
A.染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次
B.染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D.其結(jié)果是形成四個成熟的生殖細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知家雞的無尾(A)對有尾(a)是顯性,F(xiàn)用有尾雞(甲群體)自交產(chǎn)生的受精卵來孵小雞,在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰島素,孵化出的小雞就表現(xiàn)出無尾性狀(乙群體)。為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變,可行性方案是
A.甲群體×甲群體,孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
B.乙群體×乙群體,孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
C.甲群體×乙群體,孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素
D.甲群體×乙群體,孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人做酶的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時,在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的可溶性淀粉溶液2 mL,2%的新鮮淀粉酶溶液2 mL,放入適宜溫度的熱水中,50-65度保溫5 min。然后加入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液1 mL,搖勻,再加入質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液4滴,搖勻,試管中液體的顏色是
A.磚紅色 B.無色 C.藍(lán)色 D.紫色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
免疫球蛋白IgC的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若IgG由m個氨基酸構(gòu)成,則該IgG有肽鍵數(shù)
A.m個
B.(m-2)個
C.(m-4)個
D.(m+1)個
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