A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 0項(xiàng) |
分析 1、基因重組是生物體進(jìn)行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合.
2、非同源染色體某片段移接,發(fā)生在有絲分裂或減數(shù)分裂過程中.
3、同卵雙生兄弟間的性狀差異是環(huán)境導(dǎo)致和變異.
4、基因突變不改變生物性狀 ①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變,生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因.
②若該親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個(gè)隱性基因,并將該隱性基因傳給子代,而子代為雜合子,則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來.
③根據(jù)密碼子的簡(jiǎn)并性,有可能翻譯出相同的氨基酸.
解答 解:①基因型為AaBb的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為染色體變異,①錯(cuò)誤;
②染色體變異在有絲分裂過程中也會(huì)出現(xiàn),如非同源染色體某片段移接現(xiàn)象,②錯(cuò)誤;
③同卵雙生兄弟間的遺傳物質(zhì)一般相同,而性狀差異是基因突變、染色體變異和環(huán)境條件引起的,③錯(cuò)誤.
④基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,由于密碼子的簡(jiǎn)并性,生物性狀不一定改變,④錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì),在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與乳汁的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有
A.核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C.溶酶體、線粒體、核糖體和高爾基體
D.核糖體,白色體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體可以在mRNA上移動(dòng) | |
B. | 每種tRNA只運(yùn)轉(zhuǎn)一種氨基酸 | |
C. | 一個(gè)mRNA可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體 | |
D. | 與密碼子的種類相對(duì)應(yīng),tRNA一共有64種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇丹陽高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)變異的敘述,錯(cuò)誤的是
A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的替換、增添和缺失
B.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C.鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成的原因是因?yàn)楫a(chǎn)生了染色體變異
D.基因突變頻率很低,是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是初級(jí)精母細(xì)胞 | B. | 含有5條染色單體 | ||
C. | 含有同源染色體 | D. | 分裂后產(chǎn)生2種精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于2條染色體上 | |
B. | b圖每條染色體均只有1個(gè)DNA的其中1條脫氧核苷酸鏈含BrdU,其余不含 | |
C. | 1條染色體形成2條染色單體的同時(shí),DNA也完成了復(fù)制 | |
D. | c圖中有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | BamHⅠ | BcIⅠ | Sau3AⅠ | HindⅢ |
識(shí)別序列及切 割位點(diǎn) | ↓ GGATCC CCTAGG ↑ | ↓ TGATCA ACTAGT ↑ | ↓ GATC CTAG ↑ | ↓ AAGCTT TTCGAA ↑ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體種子長(zhǎng)成的幼苗 | B. | 四倍體的植株枝條扦插成的植株 | ||
C. | 小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗 | D. | 用雞蛋孵化出的小雞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2(P+Q)、二倍體 | B. | (P+Q)、二倍體 | C. | 2(P+Q)、四倍體 | D. | (P+Q)、四倍體 |
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