下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　　）
A、植物為自養(yǎng)型，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基不需有機營養(yǎng)成分
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要氣體環(huán)境CO2，以調(diào)節(jié)pH
C、將效應(yīng)T細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合獲得雜交瘤細(xì)胞，獲取單克隆抗體
D、動物細(xì)胞核移植到受精卵中可表達(dá)全能性
考點：動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：1、植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個過程，其中脫分化過程需要有機營養(yǎng)成分；
2、動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件：（1）無菌、無毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物．
（2）營養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH．
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）．
3、只有漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）能產(chǎn)生抗體．
4、動物細(xì)胞核移植：將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核移入一個去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育為動物個體．
解答： 解：A、植物為自養(yǎng)型，但植物組織培養(yǎng)脫分化過程的培養(yǎng)基仍需有機營養(yǎng)成分，A錯誤；
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)需要一定的氣體環(huán)境，其中5%CO2的作用是調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的pH，B正確；
C、將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合獲得雜交瘤細(xì)胞，獲取單克隆抗體，C錯誤；
D、動物細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中可表達(dá)全能性，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查植物組織培養(yǎng)、動物細(xì)胞培養(yǎng)、單克隆抗體和核移植技術(shù)等知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件；識記動物細(xì)胞培養(yǎng)的條件；識記單克隆抗體的制備過程，明確只有漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體；識記核移植的概念，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體中化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A、可以用圖來形象地表示動、植物細(xì)胞內(nèi)糖類之間的關(guān)系
B、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變
C、DNA、RNA和ATP的組分中均含有糖類
D、蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖，脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示垂體與甲狀腺存在特定作用關(guān)系．請簡答問題：
（1）垂體與甲狀腺都屬于
 
腺，分泌物H和h作為化學(xué)性信號物質(zhì)都可稱為激素．H和h由腺細(xì)胞分泌后直接釋放到
 
，被運輸?shù)竭_(dá)特定組織細(xì)胞發(fā)揮作用．
（2）h稱為
 
，對組織細(xì)胞具有
 
的作用而使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，此外還具有
 
神經(jīng)系統(tǒng)興奮性等作用．
（3）H稱為
 
，對甲狀腺分泌物的合成與釋放有促進(jìn)性作用．
（4）h的分泌總是受到H的作用，但又總是保持相對穩(wěn)定．其重要原因之一是h也會對垂體產(chǎn)生影響：當(dāng)h分泌較多時會
 
垂體分泌H；h分泌少時H的分泌又會
 
．這種調(diào)節(jié)稱為
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅體細(xì)胞中有3條性染色體的異�，F(xiàn)象屬于三體，性染色體三體的細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時，3條性染色體中的任意兩條可隨機正常聯(lián)會和分離，另一條不能聯(lián)會，隨后隨機移向一個子細(xì)胞，現(xiàn)有一只正常紅眼雄果蠅和一只XXY的三體白眼雌果蠅雜交，F(xiàn)1代性染色體組成正常的果蠅中紅眼與白眼的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某哺乳動物棒狀尾對（A）對正常尾（a）為顯性；直毛（B）對卷毛（b）為顯性；黃色毛（Y）對白色毛（y）為顯性，但是雌性個體無論基因型如何，均表現(xiàn)為白色毛．三對基因均位于常染色體上并遵循基因的自由組合定律．請回答：
（1）如果想依據(jù)子代的毛色就能判斷出性別，則可能的親本的基因型組合有
 
．
（2）如果一只黃色個體與一只白色個體交配，生出一只白色雄性個體，則再生出一只白色雄性個體的幾率是
 
．
（3）如果一只表現(xiàn)型為黃色棒狀尾和一只白色棒狀尾的親本雜交，表現(xiàn)型為雄性
3
8
黃色棒狀、
1
8
黃色正常、
3
8
白色棒狀、
1
8
白色正常；雌性
3
4
白色棒狀、
1
4
白色正常．則兩個親本的基因型組合為
 
（標(biāo)明親本的雌雄）．
（4）若這種哺乳動物成為人們的寵物，且白色卷毛棒狀尾的個體受人們普遍歡迎，理論上此動物種群中的基因
 
（填字母）的頻率會逐漸升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性，準(zhǔn)備對某種動物的肝腫瘤細(xì)胞（甲）和正常肝細(xì)胞（乙）進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)．下列說法正確的有幾項（　�。�
①在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時，也可用胃蛋白酶處理；
②細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5% CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是刺激細(xì)胞呼吸；
③甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的培養(yǎng)過程中，乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象；
④為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素；
⑤在合成培養(yǎng)基中，通常需加入血清、血漿等天然成分；
⑥僅用培養(yǎng)肝細(xì)胞的培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒．
A、3B、4C、5D、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

菊花組織培養(yǎng)的大致過程如圖所示請回答下列問題．

（1）外植體的消毒：選取生長旺盛的嫩枝，沖洗干凈，用無菌吸水紙吸干外植體表面的水分，放入體積分?jǐn)?shù)為70%的
 
中搖動2～3次，持續(xù)6～7s，立即將外植體取出，在無菌水中清洗．吸干表面水分，放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的
 
中1～2min取出后，在無菌水中至少清洗3次，其目的是
 
．
（2）在菊花組織培養(yǎng)過程中，啟動細(xì)胞分裂
 
（填名稱）、再分化的關(guān)鍵激素是
 
和
 
．通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織，其細(xì)胞排列琉松無規(guī)則，是一種高度
 
化的呈無定形狀態(tài)的
 
細(xì)胞．這些細(xì)胞有的要分化成根，有的要分化成莖，有的要發(fā)育成其他的組織和器官，這些細(xì)胞“分道揚鑣”的根本原因是
 
．
（3）該實驗操作成功的關(guān)鍵是
 
．若取菊花植株上的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，可得到
 
幼苗．花粉能發(fā)育成完整菊花幼苗的根本原因是
 
．用
 
（填一種化學(xué)藥劑）處理幼苗，使染色體加倍，獲得純舍體植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于腐乳制作過程相關(guān)的操作，錯誤的是（　�。�
A、在腐乳制作過程中要有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
B、豆腐塊裝瓶時，為了避免影響口味，逐層加鹽量應(yīng)大致相等
C、加鹽和加酒都能抑制微生物的生長
D、裝瓶時，要將瓶口通過酒精燈火焰，迅速用膠條密封保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

吞噬細(xì)胞參與（　　）
A、細(xì)胞免疫
B、體液免疫
C、合成并分泌淋巴因子
D、合成并分泌抗體

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同步練習(xí)冊答案