【加試題】荔枝果皮褐變是限制長(zhǎng)期儲(chǔ)運(yùn)、降低品質(zhì)的主要因素。經(jīng)研究,pH是影響果皮褐變的環(huán)境因素之一,其作用機(jī)理如下圖所示。
(1)不法商販對(duì)已經(jīng)褐化的荔枝使用硫酸處理能夠欺騙消費(fèi)者,其原因是:_____
(2)有人認(rèn)為酸性溶液可能會(huì)抑制多酚氧化酶的活性,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案。
①實(shí)驗(yàn)材料:新鮮荔枝若干、pH為1.7的緩沖液、清水、恒溫設(shè)備等。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將同種的新鮮荔枝隨機(jī)分為2組,其中A組加_________________,B組加清水,兩組都在________(填“常溫”或“低溫”)條件下保存。
第二步:3天后將B組的清水換成______, 20分鐘后觀察A、B組的褐化程度。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
若A組的褐化程度__________(填“明顯大于”“明顯小于”或“基本等于”)B組,說(shuō)明酸性溶液能通過(guò)抑制多酚氧化酶的活性達(dá)到降低褐化的作用。
若A組的褐化程度________________(填“明顯大于”“明顯小于”或“基本等于”)B組,說(shuō)明酸性溶液不能通過(guò)抑制多酚氧化酶的活性達(dá)到降低褐化的作用。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山西省高二文10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以電信號(hào)的形式沿神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo)的,這種信號(hào)稱為
A.靜息電位 B.反射 C.神經(jīng)沖動(dòng) D.反射弧
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組采用以下裝置探究了溫度對(duì)酵母菌呼吸方式的影響,在培養(yǎng)裝置中放置了相同體積的葡萄糖溶液,并留有相同體積的空氣,實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖表所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:
(1)滴管中冒出的氣泡是酵母菌進(jìn)行______的結(jié)果,判斷酵母菌細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的指標(biāo)是 。
(2)試管中加水的目的是 ,由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷酵母菌呼吸有關(guān)的酶最適溫度在 溫度范圍內(nèi)。
(3)若要確認(rèn)酵母菌是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸,可以檢測(cè)培養(yǎng)液中是否含有 ,所用的試劑是______。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)水稻和番茄,檢測(cè)溶液中各種離子的初始濃度和培養(yǎng)結(jié)束后濃度,如圖所示;相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 可知同一植物對(duì)不同礦質(zhì)離子的吸收量不同
B. 可知不同植物對(duì)水分的吸收量不同
C. 可知植物吸水和吸收礦質(zhì)離子是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
D. 可知水稻是高Ca植物
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆安徽省黃山市高三上學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)具有膠體性質(zhì),包含多種酶,且具有流動(dòng)性
B.細(xì)胞液中不含蛋白質(zhì),主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽,對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用
C.細(xì)胞骨架由蛋白纖維組成,具有維持細(xì)胞形態(tài)等作用
D.細(xì)胞器的組成成分中都有蛋白質(zhì),但不一定由脂質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年浙江省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
【加試題】下圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程所需能量均由ATP提供
B. 氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞時(shí)載體蛋白的形狀均會(huì)發(fā)生改變
C. 氨基酸從上皮細(xì)胞到組織液的方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
D. 由上圖可知線粒體在腎小管上皮細(xì)胞中均勻分布
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年浙江省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,以下相關(guān)說(shuō)法,正確的是( )
A. ①②③⑤的生理活動(dòng)都要消耗④產(chǎn)生的ATP
B. ④⑤中需要的蛋白質(zhì)都來(lái)自于圖中的①
C. 細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的形成需要經(jīng)歷核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
D. 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì),會(huì)運(yùn)送到高爾基體及細(xì)胞其他部位
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年浙江省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
任何系統(tǒng)都有邊界,邊界對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要。細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),它的邊界是
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年新疆石河子一中高一上學(xué)期周考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為磷脂、蛋白質(zhì)等成分在膜上的分布,在圖示結(jié)構(gòu)上
A. 可完成光反應(yīng)的過(guò)程
B. 生物膜可能為葉綠體內(nèi)膜
C. 發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是:化學(xué)能→熱能
D. 產(chǎn)生的ATP可用于主動(dòng)運(yùn)輸
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