分析 分析題圖:圖示為細(xì)胞有絲分裂中的染色體數(shù)目變化規(guī)律,其中ab和fg段表示前期,bc和gh段表示中期,cd和hi段表示后期,de和ij段表示末期,ef段表示分裂間期.
解答 解:(1)細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成為止,到下一次分裂完成為止,圖A中e~j可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期.
(2)圖A中cd段表示有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍.
(3)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在分裂間期,即e→f段;紡錘體出現(xiàn)在有絲分裂前期,即f→g段;有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,即g→h段.
故答案為:
(1)e j
(2)后期 染色體加倍
(3)e→f f→g g→h
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四項(xiàng) | B. | 五項(xiàng) | C. | 六項(xiàng) | D. | 七項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)中心粒數(shù)目由1→2→1 | B. | 細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)目由46→92→46 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目由46→92→46 | D. | 細(xì)胞核內(nèi)DNA數(shù)目由0→46→0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的復(fù)制 | B. | 基因重組 | C. | 赤道板 | D. | 中心體復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏山南地區(qū)第二高級(jí)中學(xué)高三下學(xué)期模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
濟(jì)南植物園中有一個(gè)用透明玻璃圍成的熱帶植物館。該館內(nèi)除了生長(zhǎng)著一些熱帶植物外,還有少量的以這些植物為食的小動(dòng)物。若在館內(nèi)釋放一定量的用18O標(biāo)記的氧氣,若干天后含有18O的有機(jī)物的存在情況是( )
A.只在植物體內(nèi) B.動(dòng)植物體內(nèi)均有
C.只在動(dòng)物體內(nèi) D.動(dòng)植物體內(nèi)均無(wú)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中,不正確的是
A.種群基因頻率的改變并不意味著新物種的形成
B.突變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的,不能決定生物進(jìn)化的方向
C.生殖隔離的產(chǎn)生一定要經(jīng)過(guò)地理隔離
D.不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化形成了生物多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西上高第二中學(xué)高三4月半月考二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述,正確的是( )
A.探究溫度對(duì)酶活性影響,酶催化的反應(yīng)速率是自變量
B.模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系,正方體瓊脂塊的體積大小是無(wú)關(guān)變量
C.觀察洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層位置的變化是無(wú)關(guān)變量
D.探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根作用,插條生根數(shù)是因變量
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