分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的方法是顯微注射法.檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù).
2、單克隆抗體的制備流程:人工誘導(dǎo)經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,再經(jīng)篩選獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,通過培養(yǎng)獲得的雜交瘤細(xì)胞得到單克隆抗體.
解答 解:(1)基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因,其中啟動子在基因的首端,它是RNA聚合酶的結(jié)合位點,能控制著轉(zhuǎn)錄的開始.目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因.對于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞Ⅱ還要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選獲得足夠數(shù)量的該類細(xì)胞.
(2)單克隆抗體制備的關(guān)鍵技術(shù)是動物細(xì)胞融合技術(shù).單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強,靈敏度高,可大量制備.
(3)對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時,由于疫苗為毒性弱的抗原,因此要預(yù)防H7N9禽流感,可選用圖中的抗原蛋白制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或用圖中的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測.
故答案為:
(1)啟動子 轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因 抗體
(2)動物細(xì)胞融合 特異性強,靈敏度高,可大量制備
(3)抗原蛋白 單克隆抗體
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程、單克隆抗體的制備等知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記單克隆抗體的制備過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) | B. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因大腸桿菌分泌胰島素 | D. | 雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理 | B. | 整體性原理 | ||
C. | 系統(tǒng)整體性原理 | D. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于伴X染色體遺傳病人群女性患者多于男性 | |
B. | 常染色體遺傳病的特點是發(fā)病率男女中無差異 | |
C. | 線粒體上基因缺陷會引起后代特征與母親一致 | |
D. | 性染色體為XXY型個體,在人類表現(xiàn)為男性 |
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
二倍體哺乳動物體細(xì)胞不易進(jìn)行基因操作和篩選,而生殖細(xì)胞已高度分化,不能在體外擴(kuò)增培養(yǎng)。我國科學(xué)家建立了小鼠哺乳動物單倍體胚胎干細(xì)胞系,為基因操作找到了新的動物模型。過程如圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)上圖中構(gòu)建的表達(dá)載體通過③過程通常采用的技術(shù)是____________技術(shù),基因表達(dá)載體中能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA的特殊結(jié)構(gòu)是__________。設(shè)計EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是_____________。
(2)單倍體胚胎干細(xì)胞取自囊胚的_____________細(xì)胞,單倍體胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的條件下,可以_______________________。
(3)在①過程中,科學(xué)家采用兩種策略來獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎,一是向去核的卵母細(xì)胞中注射成熟精子,另一種方法是將剛受精后獲得的合子中的____(雄原核/雌原核)去除。
(4)④過程采用的技術(shù)手段是_______________技術(shù),由此可見,單倍體胚胎干細(xì)胞能夠代替精子,使卵細(xì)胞成功“受精”,支撐小鼠胚胎的全程發(fā)育。
(5)⑥過程所用的技術(shù)是_______________技術(shù)。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上高第二中學(xué)高三4月半月考二理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是五個有親緣關(guān)系的物種(G、H、Q、W、X)的進(jìn)化歷程。下列說法正確的是( )
A.五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是X和Q
B.同種生物的不同個體之間通過生存斗爭實現(xiàn)了共同進(jìn)化
C.生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
D.基因重組能改變種群的基因頻率
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