A. | CCF-1屬于蚯蚓產(chǎn)生的非特異性免疫反應(yīng) | |
B. | CCF-1證明蚯蚓能產(chǎn)生細(xì)胞免疫 | |
C. | CCF-1可引起蚯蚓的過敏反應(yīng),抵抗外來細(xì)胞的侵入 | |
D. | CCF-1為蚯蚓進(jìn)行體液免疫所分泌的抗體 |
分析 蚯蚓體腔液中的蛋白質(zhì)CCF-1能溶解細(xì)菌、酵母菌、原生動物及綿羊紅血細(xì)胞等細(xì)胞,說明蛋白質(zhì)CCF-1沒有特異性,因此,CCF-1屬于蚯蚓所產(chǎn)生的非特異性免疫反應(yīng).據(jù)此答題.
解答 解:A、分析題意可知,CCF-1沒有特異性,屬于蚯蚓產(chǎn)生的非特異性免疫反應(yīng),A正確;
B、CCF-1沒有特異性,屬于非特異性免疫,不能證明蚯蚓能產(chǎn)生細(xì)胞免疫,B錯(cuò)誤;
C、CCF-1是蚯蚓自身合成的,不會引起過敏反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、CCF-1沒有特異性,不是蚯蚓進(jìn)行體液免疫所分泌的抗體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題以蚯蚓為素材,考查免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記免疫系統(tǒng)的組成,掌握特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別和聯(lián)系,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷各敘說,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核生物,原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確( )
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物 ②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
③噬菌體的繁殖只在宿主細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)橹挥泻颂求w一種細(xì)胞器
④有些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA
A.1項(xiàng) B.2項(xiàng)
C.3項(xiàng) D.4項(xiàng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
人體中具有生長激素基因和血紅蛋白基因,兩者( )
A.分別存在于不同組織的細(xì)胞中
B.均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對原則復(fù)制
C.均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
右圖表示某植物非綠色器官在不同氧濃度下的呼吸狀況,根據(jù)所提供的信息,以下判斷中,正確的是( )
A.氧濃度為A時(shí),最適于貯藏該器官
B.氧濃度為B時(shí),厭氧呼吸最弱
C.氧濃度為C時(shí),需氧呼吸與厭氧呼吸速率相等
D.C-D段說明該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 胰高血糖素 | C. | 腎上腺素 | D. | 甲狀腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知幼苗的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
B. | 據(jù)圖可以推斷出a濃度低于b濃度 | |
C. | 在圖示的過程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系 | |
D. | 激素A、B分別表示赤霉素和乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光影響生長素的合成,植物的向光性只與生長素分布不均有關(guān) | |
B. | 根的向地性充分體現(xiàn)了生長素的兩重性,而莖的向光性沒有體現(xiàn)生長素的這一特性 | |
C. | 油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑大量生長素類似物可避免減產(chǎn) | |
D. | 若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導(dǎo)致性早熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞只有保持完整性,才能正常地完成各項(xiàng)生命活動 | |
B. | 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 | |
C. | 離開細(xì)胞的核糖體也能獨(dú)立地完成蛋白質(zhì)的合成和加工 | |
D. | 原生生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處理扦插的月季枝條,促使其加快生根 | |
B. | 處理青色的生香蕉,使其加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色 | |
C. | 處理去掉雄蕊的番茄花蕾,獲得無子果實(shí) | |
D. | 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其長長一段 |
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