【題目】細胞學說的建立過程是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是(　　)

A. 英國科學家列文虎克發(fā)現(xiàn)并命名細胞

B. 德國科學家施萊登和施旺是首次發(fā)現(xiàn)活細胞

C. 德國科學家魏爾肖總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”

D. 細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

【答案】C

【解析】

考點是細胞學說，考查細胞學說的建立過程，屬于基本知識識記水平的考查。

羅伯特.虎克發(fā)現(xiàn)并命名細胞，A錯誤.

德國科學家施萊登和施旺創(chuàng)立了細胞學說，B錯誤.

德國科學家魏爾肖提出總結(jié)出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞” ，C正確.

細胞學說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，D錯誤.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性．某人用黃色圓粒和綠 色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現(xiàn)F1出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型的種類和數(shù)量比例是（　�。�

A.黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=2：1：2：1
B.黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=2：2：1：1
C.黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=1：1：1：1
D.黃色圓粒：綠色圓粒=1：1或黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一表現(xiàn)型可由不同對基因單獨控制．下圖為一有先天性聾啞患者的系譜，對此分析（不考慮基因突變和染色體變異），回答下列問題：

（1）控制該病的基因至少應有對，依據(jù)是 ．
（2）Ⅱ2致病基因在染色體上；Ⅱ1和Ⅱ2是否均為純合子？（填“是”或“否”）．若Ⅱ3和一正常男性結(jié)婚，生育患該病孩子的概率（填“高于”、“等于”、“低于”）群體發(fā)病率．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)同源染色體的描述，最合理的是

A. 大小形態(tài)相同的兩條染色體

B. 減數(shù)分裂過程中兩兩配對的染色體

C. 一條來自父方一條來自母方的兩條染色體

D. 間期經(jīng)過復制形成的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列敘述正確的是(　　)

A. 草履蟲具有種群層次

B. 高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

C. 群落包括無機環(huán)境

D. 一個分子,既不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,也不是其他系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給小鼠注射下列物質(zhì)，能從小鼠體內(nèi)檢測到S型的是

A. 加熱殺死的S型菌

B. 活的R型菌

C. 加熱殺死的S型菌和活的R型菌

D. 加熱殺死的S型菌和加熱殺死的R型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二肽分子式為C5H10N2O4其水解產(chǎn)物的R基之一為—H，則另一R基為(　　)

A. —OH B. —CH3 C. —CH2OH D. —CH2CH3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫系統(tǒng)的敘述中，不正確的是

A. 皮膚屬于免疫器官 B. 免疫細胞是指發(fā)揮免疫作用的細胞

C. 免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞 D. 免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用光學顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞，看不到染色體的原因是

A. 未用龍膽紫染色 B. 顯微鏡的放大倍數(shù)不夠

C. 口腔上皮細胞不分裂 D. 口腔上皮細胞是死細胞

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