下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是

A．人體紅細(xì)胞中 K+ 吸收速率隨 O2濃度變化的情況

B．萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況

C．酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

D．Aa 的個(gè)體自交后代中純合子所占比例隨自交次數(shù)增加的情況

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B

代表元素，I、II、III、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X是 ，I在小麥種子中主要是指___ _。

（2）圖中Z是 ，使用____染色劑對(duì)II、III染色，可使Ⅲ呈現(xiàn) 色。

（3）Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其多樣性根本上是由 （填字母或羅馬數(shù)字）決定的。

（4）由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)I、II、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中，有一共同的生成物是 。

（5）相同質(zhì)量的V氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于I，原因是V中 含量高。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）。據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是

A．該動(dòng)物的性別為雄性

B．乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C．1與2或1與4的片段交換，前者屬于基因重組，后者屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D．丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。I～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在甲圖中，消耗CO2 的場(chǎng)所是 ，在強(qiáng)光下ATP移動(dòng)方向是 。

（2）在光照條件下，葉肉細(xì)胞中消耗 ADP 的場(chǎng)所有 ______________。若將該植物由 1％的 CO2濃度突然置于 0．3％CO2濃度下（光照強(qiáng)度不變），甲圖中的 C3的含量將____________，原因是_____________。

（3）乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的呼吸相比，特有的步驟是_________（填數(shù)字），這些過(guò)程發(fā)生在___________部位。

（4）若用 18O 標(biāo)記甲圖中的 H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能測(cè)到含 18O 的物質(zhì)是_____，甲、乙兩 圖 中 不 同 數(shù) 字 代 表 同 一 物 質(zhì) 的 標(biāo) 號(hào) 是______。

（5）下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系。在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng) E<B時(shí)，增大光合速率的主要措施是__________；當(dāng) B<E<C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是_________；當(dāng) E>C 時(shí)，可采取___________措施，保證作物的最大光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的有芒（A）對(duì)無(wú)芒（a）為顯性，抗�。˙）對(duì)感病（b）為顯性，這兩對(duì)遺傳因子自由組合�，F(xiàn)有純合有芒感病株與純合無(wú)芒抗病株雜交，得到 F1，再將此 F1與雜合的無(wú)芒抗病株雜交，子代的四種表現(xiàn)型為有芒抗病、有芒感病、無(wú)芒抗病、無(wú)芒感病，其比例依次為

A．9∶3∶3∶1 B．3∶1∶3∶1

C．1∶1∶1∶1 D．1∶3∶1∶3

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察

B．在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡觀察兩次細(xì)胞形態(tài)

C．蛋白質(zhì)鑒定：將適量的雙縮脲試劑 A 液和 B 液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察

D．用黑藻葉片進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用 15N 標(biāo)記含有 200 個(gè)堿基的 DNA 分子，其中有胞嘧啶 60 個(gè)，該 DNA 分子在 14N 的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制 4 次。下列有關(guān)判斷不正確的是

A．含有 15N 的 DNA 分子占 1/8

B．復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸 600 個(gè)

C．含有 14N 的 DNA 分子占 7/8

D．復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生 16 個(gè) DNA 分子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上第一次檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列敘述正確的是

A．ATP 和 DNA 中含有核糖

B．葡萄糖是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)，進(jìn)入線粒體氧化分解供能

C．酶的單體是氨基酸和脫氧核苷酸

D．磷脂和質(zhì)�？珊� C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲表示有氧呼吸過(guò)程，圖乙表示某植物CO2吸收速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，圖丙表示光合速率、呼吸速率與溫度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲（一）～（三）過(guò)程中，能產(chǎn)生[H]的過(guò)程是（一）、（二）（填序號(hào)）．產(chǎn)生ATP最多的是過(guò)程（三）（填序號(hào)），產(chǎn)生的ATP不能（填“能”或“不能”）用于光合作用過(guò)程中C3的還原．
（2）圖乙中A點(diǎn)表示的是細(xì)胞呼吸的速率，如果某植物體內(nèi)缺鎂元素，則B點(diǎn)將會(huì)右（填“左”或“右”）移．C點(diǎn)后限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度．
（3）圖丙中，真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率．40℃時(shí)植物體不能（填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象；而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖乙中B點(diǎn)表示；請(qǐng)?jiān)趫D丁中用箭頭標(biāo)出兩條曲線相交時(shí)葉綠體產(chǎn)生的O2去向．
（4）用大棚種植蔬菜時(shí)，白天最好控制光照強(qiáng)度為圖乙中的C 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為圖乙中的25℃最佳．用大棚種植蔬菜時(shí)，常通過(guò)增施農(nóng)家肥來(lái)增產(chǎn)，原因是農(nóng)家肥含有豐富有機(jī)物，土壤微生物在分解有機(jī)物時(shí)能產(chǎn)生大量的CO2和礦質(zhì)元素．

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