A. | 10個(gè) | B. | 20個(gè) | C. | 40個(gè) | D. | 100個(gè) |
分析 1、精子形成過(guò)程:1個(gè)精原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$4個(gè)精細(xì)胞$\stackrel{變形}{→}$4個(gè)精子.
2、卵細(xì)胞的形成過(guò)程:1個(gè)卵原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞+1個(gè)極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體.
解答 解:(1)一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個(gè)精子,因此10個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成40個(gè)精子;
(2)一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞,因此10個(gè)卵細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成10個(gè)卵細(xì)胞.
綜合以上可知,10個(gè)精原細(xì)胞和10個(gè)卵原細(xì)胞分別經(jīng)過(guò)了減數(shù)分裂后形成的成熟生殖細(xì)胞,可結(jié)合成10個(gè)受精卵.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程異同,要求考生識(shí)記精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,能列表比較兩者,再根據(jù)題中數(shù)據(jù)算出精子數(shù)和卵細(xì)胞數(shù)目,進(jìn)而判斷形成的受精卵數(shù)量.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞 | |
B. | 圖中含有4個(gè)DNA分子 | |
C. | A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿基對(duì)的特定排列順序 | B. | 堿基對(duì)的連接 | ||
C. | 脫氧核糖和磷酸的交互連接 | D. | DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在向后代傳遞過(guò)程中,都保持完整性和獨(dú)立性 | |
B. | 在體細(xì)胞中成對(duì)存在,分別來(lái)自父母雙方 | |
C. | 一條染色體上包含多個(gè)基因,且呈線性排列 | |
D. | 減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,行為是一致的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體 | B. | 種群 | C. | 生物群落 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合 序號(hào) | 雜交組合類(lèi)型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗病高桿 | 抗病矮桿 | 感病高桿 | 感病矮桿 | ||
一 | 抗病、高桿×感病、高桿 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、高桿×感病、矮桿 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、高桿×感病、矮桿 | 140 | 136 | 420 | 414 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間快于體液調(diào)節(jié) | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)可以看做體液調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié) | |
D. | 激素調(diào)節(jié)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 |
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