2.某哺乳動(dòng)物的10個(gè)卵原細(xì)胞和10個(gè)精原細(xì)胞,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂和受精作用,最多可以形成多少個(gè)受精卵( 。
A.10個(gè)B.20個(gè)C.40個(gè)D.100個(gè)

分析 1、精子形成過(guò)程:1個(gè)精原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$4個(gè)精細(xì)胞$\stackrel{變形}{→}$4個(gè)精子.
2、卵細(xì)胞的形成過(guò)程:1個(gè)卵原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞+1個(gè)極體$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體.

解答 解:(1)一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成4個(gè)精子,因此10個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂可形成40個(gè)精子;
(2)一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞,因此10個(gè)卵細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成10個(gè)卵細(xì)胞.
綜合以上可知,10個(gè)精原細(xì)胞和10個(gè)卵原細(xì)胞分別經(jīng)過(guò)了減數(shù)分裂后形成的成熟生殖細(xì)胞,可結(jié)合成10個(gè)受精卵.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程異同,要求考生識(shí)記精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程,能列表比較兩者,再根據(jù)題中數(shù)據(jù)算出精子數(shù)和卵細(xì)胞數(shù)目,進(jìn)而判斷形成的受精卵數(shù)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖1是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母栺R林溶液沖洗消毒,圖2表示兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)的溫度在6天中的變化.

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究(證明)種子萌芽過(guò)程呼吸作用產(chǎn)生熱量的變化
(2)X瓶?jī)?nèi)的溫度在第4天起不再上升,這是因?yàn)榉N子的呼吸作用強(qiáng)度維持在一定水平,產(chǎn)熱量不再增加.
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照組Y瓶的目的是排除其他自然因素的干擾,證明X瓶的熱能只能來(lái)自萌發(fā)的種子.
(4)假若Y瓶?jī)?nèi)的種子沒(méi)有經(jīng)過(guò)福爾馬林液的沖洗,圖3曲線圖中,能正確顯示瓶?jī)?nèi)溫度變化的是D,理由是死亡的種子表面有微生物,也能進(jìn)行呼吸,分解有機(jī)物,釋放能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞
B.圖中含有4個(gè)DNA分子
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.構(gòu)成DNA分子的基本骨架是( 。
A.堿基對(duì)的特定排列順序B.堿基對(duì)的連接
C.脫氧核糖和磷酸的交互連接D.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖,該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是生殖(包括第二極體)細(xì)胞.
(2)乙圖,表示有絲分裂中期.
(3)丙圖,該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中有4條染色體.
(4)丁圖,該細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)基因和染色體的敘述,哪項(xiàng)不是“薩頓假說(shuō)”的內(nèi)容( 。
A.在向后代傳遞過(guò)程中,都保持完整性和獨(dú)立性
B.在體細(xì)胞中成對(duì)存在,分別來(lái)自父母雙方
C.一條染色體上包含多個(gè)基因,且呈線性排列
D.減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,行為是一致的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某生物學(xué)家正在研究中華大蟾蜍的內(nèi)臟結(jié)構(gòu),他的研究對(duì)象屬于哪一生命層次( 。
A.個(gè)體B.種群C.生物群落D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.表為3個(gè)不同水稻雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目.
組合
序號(hào)
雜交組合類(lèi)型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病高桿抗病矮桿感病高桿感病矮桿
抗病、高桿×感病、高桿416138410135
抗病、高桿×感病、矮桿180184178182
感病、高桿×感病、矮桿140136420414
據(jù)表回答下列問(wèn)題:(是否抗病用A.a(chǎn)表示,桿的高低用B.b表示)
(1)根據(jù)組合三,可確定抗病為隱性性狀;
(2)根據(jù)組合一,可確定高桿為顯性性狀;
(3)寫(xiě)出三個(gè)組合的親本基因型:組合一aaBb×AaBb,組合二aaBb×Aabb,組合三AaBb×Aabb.
(4)若組合一中的感病高桿個(gè)體自交,子代可得到9種基因型的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的說(shuō)法不正確的是(  )
A.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時(shí)間快于體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)調(diào)節(jié)可以看做體液調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)
D.激素調(diào)節(jié)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

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