根據(jù)如圖所示過氧化氫被分解速率的曲線，說(shuō)明酶的哪一特性（　　）
A、專一性
B、不具備催化劑的一般特征
C、高效性
D、在溫和條件下進(jìn)行
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：酶的特性：1、高效性：酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑更高，使得反應(yīng)速率更快；
2、專一性：一種酶只能催化一種或一類底物，如蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)水解成多肽；
3、溫和性：是指酶所催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在較溫和的條件下進(jìn)行的；
4、催化特性．
解答： 解：圖中表示該實(shí)驗(yàn)中，三只試管分別做了加入了H2O2酶，加入FeCl3，未加酶的處理，該實(shí)驗(yàn)證明了酶具有高效性和催化特性．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于影響探究酶的特性的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)也考察了考生識(shí)圖能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
C、植物細(xì)胞必定含葉綠體
D、單細(xì)胞生物都是原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

乙酰膽堿在脊椎動(dòng)物骨骼肌神經(jīng)肌肉接頭處是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，能特異性的作用于各類膽堿受體，引起受體膜產(chǎn)生動(dòng)作電位．當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng)．下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．
請(qǐng)分析回答：
（1）圖甲所示的是
 
免疫過程，屬于
 
（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）．
（2）圖甲中細(xì)胞①的名稱是
 
，物質(zhì)A是
 
，細(xì)胞③通過
 
過程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤．
（3）在圖甲的①-⑤細(xì)胞中，不能識(shí)別a-銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞代號(hào)是
 
（填代號(hào)），物質(zhì)B與a-銀環(huán)蛇毒結(jié)合的場(chǎng)所是
 
．
（4）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，其膜內(nèi)的電位是
 
．由圖乙可知，a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是a-銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與
 
結(jié)合，阻礙興奮的傳遞．
（5）在野外工作的科研人員，為防止銀環(huán)蛇傷害，一般要進(jìn)行預(yù)防接種．圖丙曲線A、B表示甲、乙兩人第一次注射a-銀環(huán)蛇毒的抗體血清、a-銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的a-銀環(huán)蛇毒的抗體含量，請(qǐng)?jiān)冢ù痤}卡相應(yīng)）圖中分別畫出第二次兩人均注射等量a-銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中a-銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線（曲線的線型按A、B線型）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果實(shí)正常發(fā)育所需的生長(zhǎng)素來(lái)自（　�。�
A、主莖的頂端
B、雌蕊的柱頭
C、發(fā)育的種子
D、發(fā)育著的子房

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中絕大多數(shù)生命活動(dòng)所需能量直接來(lái)自（　�。�
A、ATP水解B、糖類分解
C、細(xì)胞呼吸D、光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)人細(xì)胞膜內(nèi)的三種不同情況，回答下列問題：

（1）據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式，A是
 
，B是
 
，C是
 
．
（2）O2和氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別是
 
、
 
．（填代號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)線粒體的實(shí)驗(yàn)推測(cè)正確的是（　�。�
A、將線粒體放入清水中，其外膜先于內(nèi)膜破裂
B、將線粒體放入葡萄糖溶液中，將有CO2產(chǎn)生
C、觀察新鮮的菠菜葉肉細(xì)胞可發(fā)現(xiàn)線粒體呈藍(lán)綠色
D、觀察硝化細(xì)菌時(shí)可發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞中線粒體含量豐富

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理如下表所示．
試管組別實(shí)驗(yàn)處理
加入3%H2O2（mL）溫度加入試劑
試管12常溫
試管2290℃
試管32常溫2滴3.5%FeCl3
試管42常溫2滴20%肝臟研磨液
（1）在上表的實(shí)驗(yàn)處理中，研究了哪些自變量？
 
，寫出一種無(wú)關(guān)變量
 

（2）該實(shí)驗(yàn)用的肝臟要求新鮮是因?yàn)?div id="i48eqs0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，肝臟中有什么物質(zhì)能引起過氧化氫加速釋放氧氣？
 
，理由是
 
．
（3）若要研究生物催化劑與無(wú)機(jī)催化劑的差別，可選用的實(shí)驗(yàn)組合是
 
．
（4）若試管1和試管2組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)明的問題是
 
．
（5）除了上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)僬页鲆唤M對(duì)照實(shí)驗(yàn)，
 
，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的問題是
 
．
（6）除了題（3）涉及的對(duì)照試驗(yàn)外，上述其余對(duì)照實(shí)驗(yàn)組合中
 
是實(shí)驗(yàn)組、
 
是對(duì)照組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是（　�。�
A、性激素的合成
B、抗原與抗體結(jié)合
C、淀粉水解成麥芽糖
D、氨基酸的脫水縮合

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