甲、乙、丙、丁、戊5只狗，前三者均為短毛，后兩者均為長(zhǎng)毛，前兩者為雌性，后三者為雄性．甲和戊的雜交后代全是短毛，乙和丁的雜交后代有長(zhǎng)毛和短毛．現(xiàn)欲測(cè)定丙的基因型，最好選擇與之交配的個(gè)體是（　�。�
A、甲B、乙C、丁D、戊
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：已知丙貓是雄貓，其交配對(duì)象只能是甲和乙．由甲是短毛，戊是長(zhǎng)毛，其后代全是短毛，得知短毛是顯性性狀，則甲的基因型可設(shè)為AA，所以丁和戊的基因型可設(shè)為aa，由乙、丁后代長(zhǎng)、短毛都有，可知乙為雜合子，可設(shè)為Aa．丙貓的可能基因型有兩種情況：AA或Aa，由于甲的基因型為AA，所以欲知丙的基因型，只能與乙貓（Aa）交配才能測(cè)定．
解答： 解：由于甲和戊的后代全為短毛貓，可知短毛為顯性，甲為純合子雌貓；又乙和丁的后代為兩種性狀，可知乙為雜合子雌貓．欲測(cè)定丙貓（短、雄）的基因型，最好選擇雌貓，甲乙為雌貓，但甲是短毛的純合體．因此，應(yīng)選用乙貓．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列變化過(guò)程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是（　�。�
A、R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的過(guò)程
B、人體成熟紅細(xì)胞的形成過(guò)程
C、肝臟細(xì)胞癌變形成癌細(xì)胞的過(guò)程
D、受精卵分化成神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列分析不合理的是（　　）
A、為檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶
B、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)成功
C、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)D瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色
D、C瓶和E瓶也可用溴代麝香草酚藍(lán)水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，且含顯性基因越多產(chǎn)量越高．現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個(gè)純系雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個(gè)品系．讓F2中某一中產(chǎn)個(gè)體自交，后代中有高產(chǎn)個(gè)體出現(xiàn)．該中產(chǎn)個(gè)體的基因型為（　�。�
A、A1a1A2a2
B、A1A1a2a2
C、a1a1A2A2
D、A1a1A2A2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配，產(chǎn)生了一頭棕色子牛（用B與b表示牛的毛色的顯性基因與隱性基因）．請(qǐng)回答：
（1）黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀？
 
．
（2）寫(xiě)出上述兩頭黑牛及子代棕牛的基因型
 
．
（3）上述兩頭黑牛產(chǎn)生一黑色子牛的可能性是
 
．若上述兩頭黑牛產(chǎn)生了一頭黑色子牛，該子牛為純合子的可能性是
 
，要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子，最好選用與其交配的牛是
 

A．純種黑牛          B．雜種黑�！　　　　．棕色牛       D．以上都不對(duì)
（4）若用X雄牛與多頭雜種雌牛相交配，共產(chǎn)生20頭子牛，若子牛全為黑色，則X雄牛的基因型最可能是
 
；如果子牛中10頭黑色，10頭棕色，則X雄牛的基因型最可能是
 
；若子牛中14頭為黑色，6頭為棕色，則X雄牛的基因型最可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讓Aa的植株自花受粉，在所結(jié)的30粒種子中，表現(xiàn)出A性狀的有13粒，表現(xiàn)為a性狀的有17粒．對(duì)此正確的解釋是（　�。�
A、減數(shù)分裂不正常
B、獲得的種子太少
C、部分Aa的種子表現(xiàn)出A的性狀
D、這一比例不符合基因的分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
B、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C、生物膜是對(duì)生物內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若已知單眼皮對(duì)雙眼皮為隱性性狀，一對(duì)夫婦均為單眼皮，經(jīng)美容手術(shù)均變?yōu)殡p眼皮，則他們所生孩子一定是（　�。�
A、雙眼皮
B、單眼皮
C、一單眼皮一雙眼皮
D、單眼皮的幾率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖是利用某二倍體植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）通過(guò)途徑 1、2獲得植株B和植株C的過(guò)程所采用的生物技術(shù)是
 
，所利用的生物學(xué)原理是
 
．
（2）途徑1、2、3中最能保持植株A性狀的途徑是
 
．
（3）如果植株A的基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），植株D與植株C的表現(xiàn)型相同的概率為
 
．
（4）若利用途徑2培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株C，種植該轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，為避免它所攜帶的抗蟲(chóng)基因通過(guò)花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”，則應(yīng)該把抗蟲(chóng)基因?qū)氲饺~肉細(xì)胞的
 
DNA中．
（5）該二倍體植物的高莖和矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀（由核基因控制），現(xiàn)有通過(guò)途徑1獲得的植株B幼苗若干（其中既有高莖，又有矮莖），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，確定高莖與矮莖這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱關(guān)系，實(shí)驗(yàn)程序可用圖解表示并加以說(shuō)明．
 
．

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