A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
解答 解:①神經(jīng)細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,含有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸,①錯誤;
②枯草桿菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,不含線粒體,②正確;
③藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,不含線粒體,③正確;
④成熟的植物細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,含有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸,④錯誤.
故選:C.
點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,同時能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是( )
A. 量取2mL斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用 10 mL量筒而不用5mL量筒
B. 隔水加熱時,試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無色,加熱后變成磚紅色
D. 實驗結(jié)束時將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長期保存?zhèn)溆?/p>
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液 | |
B. | 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色 | |
C. | 本實驗可用人的口腔上皮細(xì)胞或紫色洋蔥鱗片葉外表皮做實驗材料 | |
D. | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白、葉綠素 | B. | 質(zhì)粒、原癌基因 | C. | 脂肪、甲狀腺激素 | D. | ATP、麥芽糖酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A中肯定含有S元素 | |
B. | ①過程發(fā)生脫水縮合反應(yīng) | |
C. | 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和細(xì)胞溶膠 | B. | 質(zhì)體和細(xì)胞溶膠 | ||
C. | 葉綠體和液泡 | D. | 線粒體和液泡 |
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