科目:高中生物 來源: 題型:
A、與單獨培養(yǎng)相比,混合培養(yǎng)時兩種硅藻的種群指數(shù)增長時間縮短了 |
B、當種群密度不再上升時,硅藻的數(shù)量就是該種群在實驗條件下的環(huán)境容納量 |
C、從單獨培養(yǎng)的兩種硅藻曲線相比較可知,硅藻A細胞壁中硅的含量較硅藻S的多. |
D、混合培養(yǎng)時,由于硅藻S對硅的利用,使培養(yǎng)液中硅濃度低于硅藻A所能生存和繁殖的水平,競爭的結(jié)局是硅藻S取勝,硅藻A被淘汰掉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB、ab、ab |
B、Ab、aB、aB |
C、Ab、aB、ab |
D、AB、AB、AB |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物因素 | B、共生關系 |
C、能量流動 | D、物質(zhì)循環(huán) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、人白蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時,在DNA聚合酶的作用下以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA |
B、所謂“提高基因表達水平”是指設法使牛的乳腺細胞中含有更多的人白蛋白基因 |
C、人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白,是因為人白蛋白基因只在轉(zhuǎn)基因牛的乳腺細胞中是純合的,在其他細胞中則是雜合的 |
D、該轉(zhuǎn)基因牛的獲得所依據(jù)的原理是基因重組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果 |
B、①與③對比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié) |
C、①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)由血液運輸來調(diào)節(jié) |
D、要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應該再設計實驗繼續(xù)探究 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com