Tillman等人研究了兩種淡水硅藻的競爭.硅藻需要硅酸鹽作為其細胞核的原料.兩種硅藻單獨培養(yǎng)和一起培養(yǎng)的種群變化曲線如圖所示.根據(jù)分析,以下不正確的選項是( 。
A、與單獨培養(yǎng)相比,混合培養(yǎng)時兩種硅藻的種群指數(shù)增長時間縮短了
B、當種群密度不再上升時,硅藻的數(shù)量就是該種群在實驗條件下的環(huán)境容納量
C、從單獨培養(yǎng)的兩種硅藻曲線相比較可知,硅藻A細胞壁中硅的含量較硅藻S的多.
D、混合培養(yǎng)時,由于硅藻S對硅的利用,使培養(yǎng)液中硅濃度低于硅藻A所能生存和繁殖的水平,競爭的結(jié)局是硅藻S取勝,硅藻A被淘汰掉
考點:種間關(guān)系
專題:
分析:據(jù)圖分析,硅藻A和硅藻S的種群數(shù)量增長時,硅濃度下降.圖3為硅藻A和硅藻S混合培養(yǎng)后的結(jié)果,即硅藻A被淘汰,說明它們之間是競爭關(guān)系.
解答: 解:A、硅藻A種群指數(shù)增長時間為20天,而硅藻S種群指數(shù)增長時間為10天,混合培養(yǎng)時兩種硅藻的種群指數(shù)增長時間縮短,A正確;
B、當種群密度不再上升時,硅藻的數(shù)量就是該種群在實驗條件下的環(huán)境容納量,即K值,B正確;
C、細胞壁的主要成分是纖維素,屬于多糖,不含硅元素,C錯誤;
D、混合培養(yǎng)時,由于硅藻S對硅的利用,使培養(yǎng)液中硅濃度低于硅藻A所能生存和繁殖的水平,因此硅酸S在競爭中獲勝,硅藻A在競爭中被淘汰,D正確.
故選:C.
點評:本題考查種間關(guān)系的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如圖所示.請看圖后回答:
(1)寫出圖中 a、b 所指的細胞工程名稱:a
 
,b
 

(2)實施細胞工程a 時,所需的受體細胞大多采用動物卵細胞的原因是:
 

(3)“多利”面部的毛色是
 
,性別是
 
,請根據(jù)遺傳學原理說明判斷的原因是:
 

(4)繼植物組織培養(yǎng)之后,克隆綿羊的培育成功,證明動物細胞也具有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是植物細胞中DNA提取過程流程圖,下列敘述正確的(  )
A、植物組織置于液氮中可防止DNA被水解
B、本實驗運用的原理之一是DNA不溶于苯酚
C、操作流程圖中的A代表“上清液”
D、為鑒定A中是否含有DNA,可使用二苯胺等試劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下,還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體,而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵母細胞中才能發(fā)育成新個體,最主要的原因是( 。
A、卵母細胞大,便于操作
B、卵母細胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C、卵母細胞的細胞質(zhì)可使體細胞細胞核全能性得到表達
D、卵母細胞才具有全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:
Ⅰ.圖1為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線.
(1)曲線
 
為正常人的,曲線
 
為糖尿病患者的.
(2)造成AB段血糖升高生理活動可能是
 
,該過程主要發(fā)生在小腸中.葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式是
 

(3)在乙的血糖濃度變化中,實現(xiàn)BC段的主要代謝途徑
 
、
 

 
、
 
.能夠促進BC過程進行的激素是
 
,能夠抑制BC過程的激素是
 

(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時的血糖濃度,此時維持血糖濃度相對穩(wěn)定的代謝途徑主要是
 

(5)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1h后,給他注射胰島素,請在圖中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線(表示出大致趨勢即可)
Ⅱ.為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計如下實驗流程.實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算.據(jù)圖2回答:
(1)二次注射后,低血糖癥狀最先得到緩解的是
 
號家兔:若②號家兔出現(xiàn)糖尿,則該兔的尿量將會
 
,原因是
 

(2)二次注射后,與⑤號家兔相比,若④號家兔產(chǎn)生尿素的量增加,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是(  )
A、植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響
B、細胞分裂素促進細胞衰老,乙烯促進果實生長
C、具頂端優(yōu)勢的枝條,其側(cè)芽部位因生長素濃度過低而不生長
D、生長素既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類表現(xiàn)伴性遺傳的根本原因在于( 。
A、X與Y染色體有些基因不同
B、性染色體上的基因不同于常染色體上的基因
C、性染色體沒有同源染色體
D、基因通常只存在于一種性染色體上,在其同源染色體上沒有等位基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

雜交育種依據(jù)的主要遺傳學原理是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是調(diào)節(jié)人體血糖濃度的重要激素,世界上有數(shù)千萬人因胰島素分泌不正常而患糖尿。垖ο率霈F(xiàn)象進行分析:
(1)某一正常人被錯誤注射了超劑量的胰島素后隨即出現(xiàn)大量出汗、接著發(fā)生休克的現(xiàn)象.
大量出汗的原因是
 

發(fā)生休克的原因是
 

(2)為了使更多病人能用上胰島素治療糖尿病,科學家將胰島素基因與細菌質(zhì)粒重組后轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細胞內(nèi),大腸桿菌在大量繁殖同時也產(chǎn)生了較多的胰島素.此時大腸桿菌的生殖方式是
 
;大腸桿菌進行分裂時,重組質(zhì)粒也由一個變成二個,二個變成四個…,質(zhì)粒的這種復制方式在遺傳學上稱為
 
.胰島素基因在大腸桿菌得以表達的最后步驟發(fā)生在
 
.如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題

(3)當由于①使血糖含量上升時,A
 
的分泌會增加,通過
 
作用,使血糖含量恢復至正常水平.當由于②使血糖含量降低時,B
 
的分泌增加,主要通過促進
 
,使血糖恢復至正常水平.
(4)A的增加會
 
B的分泌;B的分泌增加會
 
A的分泌,從而共同維持血糖含量的穩(wěn)定.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案