9．某鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變，導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同
B．患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同
C．患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同
D．此病可通過(guò)顯微鏡觀察

分析 1、基因突變是DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫基因突變；
2、由于基因突變，通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列會(huì)發(fā)生改變，由于翻譯過(guò)程是以mRNA為模板進(jìn)行的，因此突變后的基因控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可能發(fā)生改變；
3、蛋白質(zhì)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．

解答 解：A、患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA沒(méi)有發(fā)生變化，與正常人相同，A錯(cuò)誤；
B、血紅蛋白基因發(fā)生突變導(dǎo)致血紅蛋白的氨基酸種類(lèi)發(fā)生改變，因此患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同，B正確；
C、由于患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，因此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列發(fā)生改變，從而與正常人不同，C正確；
D、此病癥可通過(guò)顯微觀察紅細(xì)胞的形態(tài)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于基因突變的概念，基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞到了一定時(shí)期就會(huì)像樹(shù)葉那樣自然死亡，但是這種死亡是細(xì)胞的一種生理性、主動(dòng)性的“自殺行為”，而非病理性死亡，所以叫細(xì)胞凋亡或細(xì)胞編程性死亡。請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)細(xì)胞凋亡是有機(jī)體內(nèi)發(fā)生的正常生理變化。對(duì)一個(gè)有機(jī)體來(lái)說(shuō)，某些細(xì)胞的編程性死亡的積極意義是：有利于______________________________，維持__________________________，抵御________________________________。

(2)人在胚胎初期是有尾的，但在胚胎發(fā)育成熟時(shí)尾消失了，從細(xì)胞水平看這是________________的結(jié)果，該過(guò)程也可稱(chēng)為_(kāi)_______________。人類(lèi)中也出現(xiàn)一些返祖現(xiàn)象，如毛孩，從細(xì)胞水平上分析是由于______________過(guò)程受阻。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是真核細(xì)胞中三種生理過(guò)程的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②③過(guò)程不一定都有水生成B．①②③過(guò)程都有酶參與催化
C．只有②過(guò)程一定發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中D．①②③過(guò)程都有堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列的生理活動(dòng)中與生物膜沒(méi)有直接聯(lián)系的是（　�。�
A．光合作用B．主動(dòng)運(yùn)輸C．有氧呼吸D．無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為同一地區(qū)甲、乙兩種動(dòng)物的種群數(shù)量變化（　�。�
A．t3～t4時(shí)間甲種群呈“S”增長(zhǎng)
B．t0～t1時(shí)間乙種群貯存的能量大于甲種群
C．t1～t2時(shí)間甲、乙曲線峰值代表種群K值
D．t2～t3時(shí)間乙種群數(shù)量主要受種內(nèi)關(guān)系的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的正確描述是（　�。�
A．②和③相間排列，構(gòu)成DNA分子的基本骨架
B．④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸
C．每個(gè)脫氧核糖均只與一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基相連
D．圖中⑤⑥⑦⑧分別是A、G、C、T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．一種無(wú)毛變異小鼠，先天性無(wú)胸腺，常作為醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物．下列表述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．無(wú)胸腺變異小鼠細(xì)胞免疫功能異常，體液免疫功能正常
B．無(wú)胸腺變異小鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無(wú)菌環(huán)境中
C．無(wú)胸腺變異小鼠對(duì)異體組織無(wú)排斥反應(yīng)
D．人類(lèi)癌細(xì)胞易在無(wú)胸腺變異小鼠體內(nèi)增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖2中的3為脫氧核糖．
（2）圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程為翻譯，進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體，所需要的原料是氨基酸．
（3）若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是UAA．
（4）在蛋白質(zhì)的合成中，常會(huì)出現(xiàn)“DNA堿基數(shù)目：RNA堿基數(shù)目：氨基酸數(shù)目=6：3：1”，當(dāng)比例中的“1”位固定值時(shí)，請(qǐng)問(wèn)“6”為C．
A．準(zhǔn)確值        B．最大值         C．最小值        D．平均值
（5）若圖中表示胰腺細(xì)胞，為研究其合成、分泌消化酶的過(guò)程，用3H標(biāo)記的亮氨酸及其它氨基酸培養(yǎng)該細(xì)胞，則亮氨酸從培養(yǎng)液到分泌物共穿過(guò)1層生物膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類(lèi)型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其過(guò)程如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該過(guò)程以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)
B．該過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C．Na+、K+等無(wú)機(jī)鹽離子也可通過(guò)此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)
D．受體介導(dǎo)的胞吞過(guò)程存在細(xì)胞識(shí)別并需要載體運(yùn)輸

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