6．下列關(guān)于糖類的敘述中，不正確的是（　�。�
A．葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
B．葡萄糖不能水解，屬于單糖
C．纖維素不能為人類生命活動(dòng)提供能量
D．兩個(gè)葡萄糖結(jié)合形成一個(gè)蔗糖

分析 糖類由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質(zhì)．常見(jiàn)的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等．植物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是蔗糖和麥芽糖，動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的二糖是乳糖．植物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是纖維素和淀粉，動(dòng)物細(xì)胞中常見(jiàn)的多糖是糖原．淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)．構(gòu)成多糖的基本單位是葡萄糖．

解答 解：A、葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，被稱為細(xì)胞的燃料，A正確；
B、葡萄糖不能水解，屬于單糖，B正確；
C、纖維素是植物細(xì)胞壁的成分，人不含有分解纖維素的酶，不能為人類生命活動(dòng)提供能量，C正確；
D、1分子蔗糖水解形成1分子葡糖和1分子果糖，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查糖類的種類、分布及功能，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖1是某綠色植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中1～6表示相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖2是該植物葉肉細(xì)胞以葡萄糖為底物進(jìn)行有氧呼吸的過(guò)程模式圖，其中1～8表示相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖1所示細(xì)胞含有遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所是細(xì)胞核、線粒體和葉綠體（或細(xì)胞核、a和b）；能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是a、b、c（填字母），圖2中產(chǎn)生ATP最多的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的6處（填數(shù)字）．
（2）圖2中的1→2的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的c（填字母或數(shù)字）中，如果此時(shí)沒(méi)有氧氣存在，則其細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物一定會(huì)有圖2中的3和8（填數(shù)字）．
（3）如果圖1中細(xì)胞器b內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度大于細(xì)胞器a內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度，則圖1細(xì)胞會(huì)釋放（填“釋放”或“吸收”）圖2中的物質(zhì)6．
（4）如果突然停止光照，則會(huì)影響圖1中3（填數(shù)字）上發(fā)生的反應(yīng)，進(jìn)而導(dǎo)致4（填數(shù)字）中C3含量增加（或升高）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有人建議接種人流感疫苗，假如接種人流感疫苗能夠預(yù)防甲型H1N1流感，其條件之一是甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（　�。�
A．侵染部位B．感染癥狀C．抗原D．傳播途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)微生物的敘述正確的是（　　）
A．破傷風(fēng)桿菌，有氧呼吸第三階段在細(xì)胞膜上進(jìn)行
B．HIV沒(méi)有細(xì)胞器，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．大腸桿菌具有線粒體，只能進(jìn)行有氧呼吸
D．藍(lán)藻不含葉綠體，能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過(guò)程示意圖，圖中1～9表示結(jié)構(gòu)，a～f代表生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞有核膜為界限的細(xì)胞核．甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體（填名稱）．
（2）甲細(xì)胞中的[10]結(jié)構(gòu)主要由纖維素和果膠組成．
（3）自由基是細(xì)胞正常代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞．當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí)，不會(huì)受到損傷的細(xì)胞器是中心體和核糖體．
（4）若乙細(xì)胞能合成促甲狀腺激素釋放激素，則乙細(xì)胞位于下丘腦，與乙細(xì)胞合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素直接有關(guān)的細(xì)胞器有1、5、8（填數(shù)字）．
（5）a、d過(guò)程的完成依賴于[3]的流動(dòng)性，該過(guò)程是（是/否）消耗能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（序號(hào)和名稱全對(duì)才給分）
（1）如圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有有細(xì)胞壁（它能支持和保護(hù)細(xì)胞）等結(jié)構(gòu)，其主要成分是纖維素和果膠．
（2）②是細(xì)胞系統(tǒng)邊界，其功能的執(zhí)行者是蛋白質(zhì)，要獲取純凈的②應(yīng)選用細(xì)胞是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞，原因是沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器
（3）太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[7]葉綠體中進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界．
（4）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[11]液泡．
（5）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中可能還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體，如果該細(xì)胞是高等動(dòng)物細(xì)胞則不應(yīng)該有圖中細(xì)胞壁 大液泡 葉綠體（填名稱）
（6）假設(shè)此細(xì)胞可以合成分泌蛋白，則從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過(guò)細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑為核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜（填圖中序號(hào)），此過(guò)程主要由線粒體供給能量．
（7）被稱為“蛋白質(zhì)合成和加工車間”和“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的細(xì)胞器分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，膽固醇、小分子脂肪酸等物質(zhì)較容易優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性B．細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是以磷脂雙分子層為基本支架的D．細(xì)胞膜上鑲嵌有各種蛋白質(zhì)分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)免疫的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．抗原第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起免疫反應(yīng)，而過(guò)敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才可能引起過(guò)敏反應(yīng)
B．抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞免疫才開(kāi)始發(fā)揮作用
C．注射甲型H1N1流感疫苗，可以引起人體產(chǎn)生與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合的抗體
D．當(dāng)人體再次受到同種抗原的刺激時(shí)，記憶細(xì)胞會(huì)快速增殖、分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下例哪一項(xiàng)不是拉馬克的觀點(diǎn)（　�。�
A．生物的某一器官發(fā)達(dá)與否取決于用與不用
B．生物的種類是隨著時(shí)間的推移而變化的
C．環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀，并且將這些性狀傳給后代
D．生物的種類從古到今是不變的

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