經(jīng)誘變、篩選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質(zhì)分泌過程異常，如下圖所示。下列敘述不正確的是

A．可以使用同位素標記法研究蛋白質(zhì)的分泌過程

B．出現(xiàn)不同的突變體說明基因突變具有隨機性和不定向性

C．推測A、B基因雙突變體的蛋白質(zhì)應(yīng)沉積在高爾基體中

D．無論A、B基因的哪種突變都會影響細胞膜蛋白的更新

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是（ ）

A．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

C．減緩神經(jīng)沖動的傳遞 D．加速神經(jīng)沖動的傳遞

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第七次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她及所在的團隊研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。

（1）在FPP合成酶基因表達過程中，mRNA通過 進入細胞質(zhì)，完成過程②需要的物質(zhì)有 、 、 等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與。

（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細胞過程中，需要向酵母細胞中導(dǎo)入 和 基因。

（3）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是 。

（4）野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（ｂ）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有 種基因型；若F１代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為 ，該F１代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第九次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的說法不合理的是：

A．組成生物大分子的每一個單體都是以若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳連為基本骨架

B．植物細胞的細胞骨架是由蛋白質(zhì)和纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

C．生物膜的基本支架是由磷脂雙分子層構(gòu)成的

D．DNA分子中的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三第八次適應(yīng)性理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

研究者發(fā)現(xiàn)，當水流噴射到海兔（螺類的一種）的噴水管皮膚時會引起鰓肌收縮，導(dǎo)致噴水管和鰓收縮，稱為縮鰓反射。當噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時，縮鰓反射的幅度越來越小，即產(chǎn)生習(xí)慣化。對已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚（對海兔為傷害性刺激），再用水流刺激噴水管，結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強烈，即產(chǎn)生去習(xí)慣化。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機制如下圖,請據(jù)圖分析并回答：

（1）圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有_________個。

（2）為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因，科研人員進行了如下實驗。

連續(xù)電刺激部位測量指標及現(xiàn)象

噴水管皮膚

感覺神經(jīng)元

運動神經(jīng)元

感覺神經(jīng)元電位變化

持續(xù)產(chǎn)生

持續(xù)產(chǎn)生

?

運動神經(jīng)元電位變化

逐漸減弱

逐漸減弱

持續(xù)產(chǎn)生

肌肉收縮程度

逐漸減弱

逐漸減弱

一直正常

①神經(jīng)元受到適宜刺激時，受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是 。表中“？”處應(yīng)填寫 （產(chǎn)生/不產(chǎn)生），原因是 。

②根據(jù)實驗結(jié)果，推測海兔重復(fù)受到溫和的噴水刺激時產(chǎn)生習(xí)慣化的原因是:

興奮在 （感覺神經(jīng)元/運動神經(jīng)元/感覺神經(jīng)元與運動神經(jīng)元之間的

突觸）的 （傳導(dǎo)/傳遞）減弱或受阻所致。

（3）研究者通過實驗證明去習(xí)慣化形成的原因是：當傷害性刺激作用于頭部皮膚時，神經(jīng)元L29興奮并釋放______（填寫具體物質(zhì)名稱），再受到噴水刺激后，引起感覺神經(jīng)元興奮時其軸突末稍釋放出更多的神經(jīng)遞質(zhì)，解除了習(xí)慣化。據(jù)此判斷，僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚_____（能/不能）產(chǎn)生縮鰓反射，理由是 。

（4）根據(jù)去習(xí)慣化形成機制，推測習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致_________。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省平度市高三畢業(yè)班模擬考試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菠菜是一種雌雄異株的植物，其性別決定為XY型。菠菜也有耐寒和不耐寒兩種類型（A、a分別表示顯性和隱性基因）。菠菜個體大都為圓葉，偶爾出現(xiàn)幾只尖葉個體，并且雌雄都有尖葉個體（B、b分別表示顯性和隱性基因）。讓不耐寒圓葉雌雄各一株雜交，所得子代F1表現(xiàn)型及比例如下表（單位：株）。

不耐寒圓葉

不耐寒尖葉

耐寒圓葉

耐寒尖葉

雌株

102

0

39

0

雄株

62

58

19

21

（1）據(jù)圖可推斷：控制耐寒和不耐寒這對相對性狀的基因位于 染色體上，且 為顯性。

控制圓葉和尖葉這對相對性狀的基因位于 染色體上，且 為顯性。

（2）實驗結(jié)果與理論分析不吻合的原因是存在致死現(xiàn)象，導(dǎo)致有些個體不能存活，則致死個體的基因型可能為 。

（3）某興趣小組經(jīng)過雜交實驗確定致死原因為顯性純合致死，讓上述圖表F1中的不耐寒圓葉雌株與耐寒尖葉雄株雜交，F(xiàn)2雌性個體中雜合子所占的比例為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省平度市高三畢業(yè)班模擬考試（五）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物呼吸作用有關(guān)的敘述，錯誤的是（ ）

A．馬鈴薯塊莖、蘋果果實還有動物骨骼肌肌細胞除了能夠有氧呼吸，也能進行無氧呼吸

B．人和其他某些動物能保持體溫的相對穩(wěn)定，體溫的維持有時也需要ATP水解功能

C．破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

D．無氧呼吸都只在第一階段釋放少量的能量，其中少量儲存在ATP中，大部分能量以熱能的形式散失了

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科目：高中生物 來源：2016屆江西萬載高三第四次理科綜合能力模擬沖刺試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題。

（1）圖1表示植物葉肉細胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化．請據(jù)圖回答：

①圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分別是 、 。

②在光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，魯賓和卡門探明了O2的來源，卡爾文探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在研究中都使用了 技術(shù)，請用箭頭表示暗反應(yīng)過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑：14CO2→ 。

（2）由圖2可推知，與P點相比，Q點限制番茄單株光合作用強度的外界因素最可能是 、 。

（3）種植番茄的密閉大棚內(nèi)，一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖3所示。若番茄長期處于圖3所示的環(huán)境條件下，其能否正常生長？ ，原因是 。圖3曲線中表示番茄光合作用強度與呼吸作用強度相等的點為 （圖中字母表示），含有機物最多的點為 （圖中字母表示）。在圖3的B→D段，葉綠體內(nèi)ADP的移動方向為 。

（4）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖4），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。

則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量為 g（用字母表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．噬菌體侵染細菌的實驗證明（　�。�
A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)B．DNA和蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C．DNA是遺傳物質(zhì)D．RNA是遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案