分析 分析題圖:圖示表示遺傳信息的傳遞規(guī)律,其中①表示DNA分子的復制過程,②表示轉錄過程,③表示逆轉錄過程,④表示RNA分子的復制過程,⑤表示翻譯過程,A為DNA分子,B為RNA分子,C為蛋白質.
解答 解:(1)②為轉錄過程,該過程中的堿基配對方式為A-U、T-A、C-G、G-C,①為DNA分子復制過程,該過程中的堿基配對方式為A-T、T-A、C-G、G-C,因此②不同于①的配對方式為A-U.①為DNA分子復制過程,該過程需要的酶有解旋酶、DNA聚合酶等.
(2)圖中B物質是mRNA,作為翻譯的模板;⑤是翻譯過程,發(fā)生在核糖體上.
(3)H7N9禽流感病毒屬于RNA病毒,其遺傳物質是RNA.已知該病毒不能進行逆轉錄,則其遺傳信息傳遞與表達的途徑有④RNA分子的復制和⑤翻譯.
(4)H7N9禽流感病毒除能感染家禽外,還能感染其他哺乳動物甚至人類,說明生物共用一套密碼子.
故答案為:
(1)A-U 解旋酶 DNA聚合酶
(2)mRNA 翻譯
(3)RNA ④⑤
(4)密碼子
點評 本題結合遺傳信息的傳遞規(guī)律圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖中各過程和物質的名稱,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “探究酵母菌種群數量變化”的實驗中,常用五點取樣法計數血球計數板中酵母菌的數量 | |
B. | 在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質量分數和目的相同 | |
C. | 用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細胞,一定能觀察到質壁分離復原現象 | |
D. | 用顯微鏡觀察裝片時,若用低倍鏡觀察可以調粗準焦螺旋,若用高倍鏡觀察先調節(jié)粗準焦螺旋,再調細準焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體被破壞 | B. | 高爾基體被破壞 | ||
C. | 中心體被破壞 | D. | 分泌蛋白的合成受到影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的豌豆雜交實驗 | B. | 薩頓的蝗蟲細胞觀察實驗 | ||
C. | 摩爾根的果蠅雜交實驗 | D. | T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 豌豆的高莖和子葉的綠色是一對相對性狀 | |
B. | 孟德爾實驗獲得成功的原因之一是用統計學方法對實驗數據進行分析 | |
C. | 純合子自交的后代會發(fā)生性狀分離 | |
D. | 體細胞中成對的遺傳因子在形成配子時彼此分離,互不干擾 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病為隱性性狀 | |
B. | 本題的3:1正好符合孟德爾分離定律的分離比 | |
C. | 夫婦雙方都是雜合體 | |
D. | 這對夫婦再生一個小孩為白化病的概率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•馬鞍山二模)下列關于生長素的敘述,正確的是( )
A.用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄
B.在太空中生長素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性
C.植物的向光性現象說明生長素的生理作用具有兩重性
D.不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同
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