9.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩物種的數(shù)量變化,回答下列問題.
(1)在用標(biāo)志重捕法估計出物種B的種群密度為m時,發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個體被人類所捕殺,不考慮其他因素,則實際的物種B種群密度應(yīng)該小于m.(大于、小于或等于)
(2)物種A和物種B之間信息傳遞的方向是A?B.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)(渠道)流動.
(4)假設(shè)草原遭遇了火災(zāi),經(jīng)過多年以后又恢復(fù)到原來的狀態(tài),此過程中發(fā)生的是次生演替,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強.

分析 圖中A、B曲線數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步性變化,屬于捕食關(guān)系,其中A先到達(dá)波峰,表示被捕食者,B為捕食者.生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞在捕食關(guān)系中為雙向的,A可以影響B(tài)的生存,B也同樣會影響A.

解答 解:(1)設(shè)該地段種群中個體數(shù)為X,其中標(biāo)志總數(shù)為Y,重捕總數(shù)為x,重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)為y,則X:Y=x:y.在用標(biāo)志重捕法估計出物種B的種群密度為m時,發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個體被人類所捕殺,不考慮其他因素,根據(jù)公式可以推測,實際的物種B種群密度應(yīng)該小于m.
(2)由圖可知,物種A與物種B之間形成捕食關(guān)系,二者相互依賴、相互制約,而實現(xiàn)這種動態(tài)的制約關(guān)系的是雙方之間彼此進(jìn)行的信息傳遞.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動.
(4)假設(shè)草原遭遇了火災(zāi),經(jīng)過多年以后又恢復(fù)到原來的狀態(tài),此過程中發(fā)生的是次生演替,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強.
故答案為:
(1)小于
(2)A?B (A與B之間可以相互傳遞信息)   
(3)食物鏈和食物網(wǎng)
(4)次生          抵抗力

點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及群落的有關(guān)知識,要求考生根據(jù)曲線判斷兩種生物之間的種間關(guān)系,掌握生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物之間的信息傳遞是雙向的,識記群落演替的類型以及特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū),是我國南方重要的經(jīng)濟(jì)作物之一.廣東省冬季常受強寒潮和霜凍影響,對香蕉生長發(fā)育影響很大.由香蕉束頂病毒(BBTV,單鏈環(huán)狀DNA病毒)引起的香蕉束頂病,對香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴(yán)重.當(dāng)前香蕉栽培品種多為三倍體,由于無性繁殖是香蕉繁育的主要方式,缺少遺傳變異性,因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其種質(zhì)水平,具有重要意義.請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)香蕉大規(guī)?焖俜敝晨赏ㄟ^誘導(dǎo)大量形成胚狀體,包裹人工種皮制成人工種子,適宜條件下萌發(fā)長成幼苗.
(2)脫毒香蕉苗的獲得,可采用莖尖或芽尖組織培養(yǎng)的方法,理論依據(jù)是:植物細(xì)胞具有全能性;莖尖或芽尖沒有病毒.
(3)建立可靠的BBTV檢測方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質(zhì)量,可用核酸分子雜交技術(shù)或抗原一抗體雜交技術(shù)檢測病毒的存在.
(4)在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因afp對提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價值,該基因可以從這些魚的DNA中擴(kuò)增得到.通常用PCR擴(kuò)增儀擴(kuò)增并獲得抗凍蛋白基因afp.
(5)將目的基因?qū)肴扼w香蕉的方法不可以用B(單選)
A.基因槍法    B.花粉管通道法     C.土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
(6)抑制果膠裂解酶的活性可以延長香蕉果實儲藏期,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)降低該酶活性的主要過程有
①果膠裂解酶蛋白的功能分析,
②果膠裂解酶蛋白的結(jié)構(gòu)預(yù)測和設(shè)計,
③果膠裂解酶基因 的改造.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于孟德爾一對相對性狀雜交實驗敘述錯誤的是(  )
A.F2的數(shù)量越多,性狀分離比越接近3:1
B.孟德爾猜測產(chǎn)生配子時F1中等位基因隨同源染色體的分開而分離
C.雜交實驗操作中,應(yīng)對母本進(jìn)行去雄,而父本不需要去雄
D.孟德爾為了驗證所作出的假設(shè)是否正確,設(shè)計并完成了測交實驗的正、反交實驗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示一個親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個新的種群,進(jìn)而進(jìn)入化為兩個新物種的過程.下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.種群1、2出現(xiàn)不同的突變和基因重組,相互間無影響
B.地理隔離導(dǎo)致種群1、2與親本種群之間基因交流受阻
C.種群1、2基因庫的差異是導(dǎo)致生殖隔離的根本原因
D.種群1、2受不定向的選擇,保留部分個體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)EV71病毒的敘述,正確的是(  )
A.可用培養(yǎng)基對EV71進(jìn)行培養(yǎng)
B.該病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有6種
C.EV71結(jié)構(gòu)簡單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器
D.EV71再次侵入人體時,記憶細(xì)胞能迅速產(chǎn)生大量抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.酶適宜在最適溫度下長期保存以保持其最高活性
B.在劇烈運動時肌細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率增加
C.有氧呼吸三個階段產(chǎn)生ATP的過程都伴隨著氧氣的消耗
D.H2O2分解實驗中,F(xiàn)e3+、酶加熱降低活化能的效果依次增強

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人類只是“地球村”中的成員之一,只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系,才能走可持續(xù)發(fā)展之路.根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識,下列說法錯誤的是(  )
A.水資源短缺、酸雨等全球性生態(tài)環(huán)境問題,對生物圈的穩(wěn)態(tài)造成嚴(yán)重威脅
B.人類利用信息傳遞原理,可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C.我國生物多樣性的保護(hù),可以概括為建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)兩大類
D.雖然氮元素能在生物圈內(nèi)循環(huán),但是人們還是需要往農(nóng)田不斷地施加氮肥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.基因工程制藥是制藥行業(yè)的一支新軍,不僅具有獨特的優(yōu)勢,發(fā)展速度也很快,如圖是應(yīng)用基因工程構(gòu)建皰疹病毒亞單位疫苗的方法,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)提取單純皰疹病毒DNA后用限制酶切取外殼蛋白基因作為目的基因,獲取目的基因后,要用PCR技術(shù)對其進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)首先,要已知目的基因的一段核苷酸序列,以便人工合成引物.將過量的引物與目的基因混合,加熱到90-95℃,使雙鏈DNA解旋成單鏈,之后冷卻到55-60℃,引物與DNA單鏈結(jié)合,下一步,加入Taq酶和4種脫氧核苷酸,升高溫度至70-75℃后,完成互補鏈的合成,如此重復(fù)循環(huán)多次,直到產(chǎn)生足夠供實驗用的目的基因.
(3)提取并剪切牛痘DNA,使其與目的基因連接成重組DNA后,在活細(xì)胞中培養(yǎng)一段時間后,分離出無害的病毒(疫苗),它含有與單純皰疹病毒相同的外殼.
(4)將分離出的疫苗注射到人體內(nèi),激活人體的體液免疫,產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群的敘述,正確的是( )

①內(nèi)蒙古草原上全部的牛是一個種群;

②池塘中所有的魚是一個種群;

③稻田中所有的三化螟是一個種群;

④種群密度的決定因素是年齡組成,性別比例;

⑤種群密度的大小主要決定于出生率、死亡率、遷入率和遷出率.

A.①③⑤ B.②④ C.②④⑤ D.③⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案