9.G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答.如圖表示促甲狀腺激素與靶細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合,活化G蛋白,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)促甲狀腺激素是由垂體細(xì)胞合成并分泌,通過(guò)體液運(yùn)輸至靶細(xì)胞,并與靶細(xì)胞膜上的G蛋白偶聯(lián)受體特異性結(jié)合,該受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白.
(2)圖中過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供核糖核苷酸作為原料,催化該過(guò)程的酶是RNA聚合酶.
(3)寒冷刺激時(shí),圖中的生物學(xué)效應(yīng)指的是促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素.
(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)膜內(nèi)將變?yōu)檎娢浑娢唬隗w溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

分析 如圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化.圖中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②表示翻譯.轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板生成mRNA的過(guò)程,過(guò)程中需要四種游離的核糖核苷酸作為原料、ATP供能、RNA聚合酶的催化等;翻譯是以mRNA為模板合成多肽鏈的過(guò)程,過(guò)程中需要原料氨基酸、ATP供能、蛋白質(zhì)合成酶的催化和tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)等.

解答 解:(1)促甲狀腺激素是由垂體細(xì)胞合成并分泌,通過(guò)體液運(yùn)輸至靶細(xì)胞,G偶聯(lián)蛋白能識(shí)別特定的信息分子并與信息分子結(jié)合,說(shuō)明G蛋白偶聯(lián)受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有識(shí)別等重要的功能.
(2)圖中過(guò)程①是轉(zhuǎn)錄,需要細(xì)胞質(zhì)為其提供核糖核甘酸 為原料,需要RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
(3)寒冷刺激時(shí),G蛋白偶聯(lián)受體與促甲狀腺激素結(jié)合,促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素,從而增加機(jī)體的產(chǎn)熱量,抵御寒冷.
(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),鈉離子內(nèi)流,膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙,使電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜興奮,又使化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào),故在突觸信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
故答案為:
(1)垂體    體液    糖蛋白
(2)核糖核苷酸    RNA聚合酶
(3)促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素
(4)正電位 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞間的信息傳遞和激素調(diào)節(jié)的知識(shí),考查考生從圖形中獲取信息的能力,能識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列選項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是( )

A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲基因

B.大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA

C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列

D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在低倍鏡下觀察有絲分裂切片,看到清晰的圖象后,其它條件不變,換上高倍鏡觀察同一視野.此時(shí),視野的亮度、觀察到細(xì)胞的大小和細(xì)胞的數(shù)目分別比原來(lái)要( 。
A.亮、大、多B.暗、小、多C.暗、大、少D.亮、大、少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素(吲哚乙酸)含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng).生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過(guò)程如圖1所示,吲哚乙酸氧化酶是一種含鐵蛋白.為研究赤霉素如何提高生長(zhǎng)素的含量,某小組設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案如圖:

實(shí)驗(yàn)材料:燕麥幼苗,適宜濃度的完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液,蒸餾水,瓊脂塊,刀片等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備四個(gè)燒杯,分別標(biāo)記為1~4號(hào).
②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入適量的完全培養(yǎng)液;向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入適量的缺鐵培養(yǎng)液.
③選取燕麥幼苗若干株,平均分為4組,分別在燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④向1號(hào)、3號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水,向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑等量某溶液.繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間.
⑤切下胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素,再將瓊脂小塊分別放到去尖端胚芽鞘A.B的兩側(cè)(如圖2).培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟③對(duì)選擇燕麥幼苗的要求是生長(zhǎng)狀況相同,步驟④中向2號(hào)、4號(hào)幼苗噴灑的某溶液與生長(zhǎng)素在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(3)2號(hào)與3號(hào)幼苗不能(填“能”或“不能”)作為一組對(duì)照,理由是2號(hào)與3號(hào)幼苗存在兩個(gè)變量.
(4)赤霉素能夠提高生長(zhǎng)素的含量的原因可能是促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成或抑制生長(zhǎng)素的分解.已知圖2中,胚芽鞘A向左彎曲生長(zhǎng).如果胚芽鞘B向左彎曲生長(zhǎng),則說(shuō)明赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成;如果胚芽鞘B直立生長(zhǎng),則說(shuō)明赤霉素抑制生長(zhǎng)素的分解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.某一;~塘使用蠶糞作飼料來(lái)喂魚,假設(shè)蠶同化的能量為105KJ,從能量流動(dòng)角度分析,魚從蠶同化的能量中獲得的能量大于104KJ
B.在森林生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)一只狼吃掉一只兔子時(shí),它獲得了這只兔子的大部分能量
C.禿鷲以動(dòng)物的尸體為食,其位于能量金字塔的頂端
D.研究能量流動(dòng),可實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,從而提高能量的傳遞效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下丘腦在人體生命活動(dòng)中有重要的作用,如圖所示,下列分析不正確的是( 。
A.a引起腎上腺髓質(zhì)分泌①腎上腺素B.b引起下丘腦分泌②抗利尿激素
C.c引起下丘腦分泌③胰高血糖素D.d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于生物膜的敘述中,正確的是( 。
A.組成細(xì)胞的生物膜化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)完全相同
B.細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的,在功能上是獨(dú)立的
C.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
D.生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖中的甲、乙、丙為某雄性動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程中的細(xì)胞分裂圖象.請(qǐng)分析回答:
(1)從染色體形態(tài)來(lái)分析,細(xì)胞甲內(nèi)有兩對(duì)同源染色體,細(xì)胞內(nèi)的染色體與核DNA數(shù)量比是1:2.
(2)從染色體行為分析,細(xì)胞乙處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合.
(3)細(xì)胞丙的名稱是精細(xì)胞,該細(xì)胞含有1個(gè)染色體組.
(4)在減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞甲、乙、丙出現(xiàn)的先后順序?yàn)榧、乙、丙?/div>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.裝置乙的排氣口是一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染
B.利用裝置甲制作腐乳時(shí),應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量
C.用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在25℃左右,制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)升溫
D.甲裝置在不改變?nèi)魏螚l件前提下,就可以先進(jìn)行果酒的制作,后進(jìn)行果醋的制作

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