分析 如圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化.圖中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②表示翻譯.轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板生成mRNA的過(guò)程,過(guò)程中需要四種游離的核糖核苷酸作為原料、ATP供能、RNA聚合酶的催化等;翻譯是以mRNA為模板合成多肽鏈的過(guò)程,過(guò)程中需要原料氨基酸、ATP供能、蛋白質(zhì)合成酶的催化和tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)等.
解答 解:(1)促甲狀腺激素是由垂體細(xì)胞合成并分泌,通過(guò)體液運(yùn)輸至靶細(xì)胞,G偶聯(lián)蛋白能識(shí)別特定的信息分子并與信息分子結(jié)合,說(shuō)明G蛋白偶聯(lián)受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有識(shí)別等重要的功能.
(2)圖中過(guò)程①是轉(zhuǎn)錄,需要細(xì)胞質(zhì)為其提供核糖核甘酸 為原料,需要RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
(3)寒冷刺激時(shí),G蛋白偶聯(lián)受體與促甲狀腺激素結(jié)合,促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素,從而增加機(jī)體的產(chǎn)熱量,抵御寒冷.
(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),鈉離子內(nèi)流,膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙,使電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜興奮,又使化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào),故在突觸信號(hào)轉(zhuǎn)換的一般方式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
故答案為:
(1)垂體 體液 糖蛋白
(2)核糖核苷酸 RNA聚合酶
(3)促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素
(4)正電位 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞間的信息傳遞和激素調(diào)節(jié)的知識(shí),考查考生從圖形中獲取信息的能力,能識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列選項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是( )
A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲基因
B.大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNA
C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列
D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 亮、大、多 | B. | 暗、小、多 | C. | 暗、大、少 | D. | 亮、大、少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某一;~塘使用蠶糞作飼料來(lái)喂魚,假設(shè)蠶同化的能量為105KJ,從能量流動(dòng)角度分析,魚從蠶同化的能量中獲得的能量大于104KJ | |
B. | 在森林生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)一只狼吃掉一只兔子時(shí),它獲得了這只兔子的大部分能量 | |
C. | 禿鷲以動(dòng)物的尸體為食,其位于能量金字塔的頂端 | |
D. | 研究能量流動(dòng),可實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用,從而提高能量的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a引起腎上腺髓質(zhì)分泌①腎上腺素 | B. | b引起下丘腦分泌②抗利尿激素 | ||
C. | c引起下丘腦分泌③胰高血糖素 | D. | d引起下丘腦產(chǎn)生④電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的生物膜化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)完全相同 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的,在功能上是獨(dú)立的 | |
C. | 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 | |
D. | 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置乙的排氣口是一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管,可防止空氣中微生物的污染 | |
B. | 利用裝置甲制作腐乳時(shí),應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量 | |
C. | 用裝置乙制作果酒時(shí)溫度應(yīng)控制在25℃左右,制作果醋時(shí)應(yīng)適當(dāng)升溫 | |
D. | 甲裝置在不改變?nèi)魏螚l件前提下,就可以先進(jìn)行果酒的制作,后進(jìn)行果醋的制作 |
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