A. | 受到寒冷刺激后,促甲狀腺激素的分泌量先增多后減少 | |
B. | 胞內(nèi)寄生菌感染中,只依靠相應(yīng)的抗體,不能將病菌徹底消滅 | |
C. | 漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
D. | 如果抗體攻擊自身正常的組織或器官,將會(huì)引起過敏反應(yīng) |
分析 1、如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下,下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多;當(dāng)甲狀腺激素增多后,反過來又會(huì)抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得機(jī)體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié),同時(shí)又保證甲狀腺激素分泌不致過多.
2、胞內(nèi)寄生菌感染后,只能依賴細(xì)胞免疫,效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,病菌進(jìn)入體液中從而被抗體消滅.體液免疫和細(xì)胞免疫共同對(duì)該病菌產(chǎn)生免疫反應(yīng).
3、自身免疫。鹤陨砻庖叻磻(yīng)對(duì)自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀.舉例:風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
解答 解:A、人體受到寒冷刺激后,促甲狀腺激素的分泌量先增多后減少,A正確;
B、胞內(nèi)寄生菌感染后,只依靠相應(yīng)的抗體不能將病菌徹底消滅,要依靠體液免疫和細(xì)胞免疫共同對(duì)該病菌產(chǎn)生免疫反應(yīng),B正確;
C、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,可產(chǎn)生抗體,C正確;
D、如果抗體攻擊自身正常的組織或器官,將會(huì)引起自身免疫病,D錯(cuò)誤;
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)的作用、免疫失調(diào)、等知識(shí),要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及特異性免疫的具體過程;識(shí)記動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{7}{12}$、$\frac{1}{6}$、$\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{19}{24}$、$\frac{1}{12}$、$\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{11}{16}$、$\frac{1}{8}$、$\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{25}{36}$、$\frac{5}{18}$、$\frac{1}{36}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐乳制作所需要的適宜溫度最高 | |
B. | 果醋發(fā)酵屬于無氧發(fā)酵 | |
C. | 在腐乳制作過程中有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與 | |
D. | 使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、染色體、DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量 | |
B. | 在探究CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中,光照是無關(guān)變量 | |
C. | 在探究植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中,液泡體積的變化是無關(guān)變量 | |
D. | 在模擬探究細(xì)胞表面積與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,正方體瓊脂塊的體積是因變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 紫外線照射使人患皮膚癌 | |
B. | 自然種群中的華南虎出現(xiàn)了白色的老虎 | |
C. | 小孩由于營養(yǎng)豐富而長得比較高 | |
D. | 長期在昏暗的光線下看東西患近視 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研磨法 | B. | 同位素標(biāo)記法 | C. | 差速離心法 | D. | 吸脹法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同條件下發(fā)生a過程的場(chǎng)所可能不同 | |
B. | a、c、d均發(fā)生在生物膜上 | |
C. | 在光照充足的條件下,a<b,c<d | |
D. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生a、c過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精氨酸的合成證明基因與性狀的關(guān)系并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系 | |
B. | 基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 | |
C. | 若基因①不表達(dá),則基因②、③、④也不表達(dá) | |
D. | 若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因①發(fā)生突變 |
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