如圖表示動植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)若某生物的細(xì)胞中含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞.
(2)如果B圖為紫色洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[]
 

(3)原核細(xì)胞的擬核的組成成分是
 

(4)與有機(jī)物合成有關(guān),能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]
 

(5)細(xì)胞代謝的能量主要由[]
 
提供.
(6)B圖中對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是
 

(7)如果想獲得純凈的細(xì)胞膜最好不用上面兩種細(xì)胞,而選用的材料最好是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的制備方法
專題:
分析:分析題圖:圖示表示動植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中A為動物細(xì)胞,B為植物細(xì)胞,結(jié)構(gòu)①為葉綠體;結(jié)構(gòu)②為線粒體;結(jié)構(gòu)③為液泡;結(jié)構(gòu)④為核糖體;結(jié)構(gòu)⑤為中心體;結(jié)構(gòu)⑥細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)⑦為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)低等植物所含細(xì)胞器種類最多,含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器.
(2)紫色洋蔥根尖細(xì)胞沒有①葉綠體.
(3)原核細(xì)胞的擬核中是一個(gè)環(huán)狀DNA分子.
(4)結(jié)構(gòu)⑧為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積,與有機(jī)物合成有關(guān).
(5)結(jié)構(gòu)②為線粒體,是細(xì)胞有氧呼吸的主要場所,能為細(xì)胞代謝提供能量.
(6)B圖中對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,其組成物質(zhì)主要是纖維素和果膠.
(7)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,因此沒有核膜和細(xì)胞器膜的干擾,是制備純凈細(xì)胞膜的適宜材料.
故答案為:
(1)低等植物    
(2)①葉綠體 
(3)DNA
(4)⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)     
(5)②線粒體
(6)纖維素      
(7)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞
點(diǎn)評:本題結(jié)合動植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細(xì)胞膜有關(guān)的敘述,不正確的是(  )
A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的密切接觸可導(dǎo)致細(xì)胞膜解體
B、受精過程與細(xì)胞膜的信息交流功能關(guān)系密切
C、神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)
D、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇丹紅是一種人工色素(工業(yè)染料),經(jīng)在人體內(nèi)代謝生成相應(yīng)的胺類,對人體具有一定的毒害作用.為了解其毒性,科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,用“動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對其毒性進(jìn)行了檢測.
(1)推測蘇丹紅一定含有的化學(xué)元素是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)小鼠為雌性,圖中過程①為
 
分裂,甲細(xì)胞的名稱是
 

(3)若該雌鼠的基因型為AaBbDD,圖中1表示性染色體,則2、3、4表示
 
,與本次分裂同時(shí)產(chǎn)生的配子的基因型為
 

(4)用過程②檢測有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是
 
,所用培養(yǎng)液中除葡萄糖、氨基酸外還有
 

(5)請完善檢測蘇丹紅毒性的實(shí)驗(yàn).
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號為1~6號,分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞.
第二步:
 

第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后,取樣制作臨時(shí)裝片,觀察記錄變異細(xì)胞的數(shù)目結(jié)果如下表:
培養(yǎng)瓶編號 1 2 3 4 5 6
添加劑中蘇丹紅濃度(mg/L) 0 10 50 100 300 900
變異細(xì)胞比例 0 0 1/106 1/106 2/106 8/106
結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂,據(jù)圖回答問題:
(1)這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂,原因是
 

(2)細(xì)胞中有
 
個(gè)四分體,
 
條染色單體.
(3)如果由于a′和b發(fā)生交叉,造成相關(guān)基因互換所產(chǎn)生的變異類型叫
 

(4)如果由于b′和c發(fā)生交叉造成相關(guān)基因的互換,所產(chǎn)生的變異類型叫
 

(5)此圖中細(xì)胞處在
 
時(shí)期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)該過程進(jìn)行的場所是
 
,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過程
 
,
 

(2)圖C細(xì)胞的名稱為
 
,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 

(3)若該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極的基因是
 
,圖B細(xì)胞中有染色體組
 
個(gè).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)《觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布》中,8%鹽酸的功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示以某種農(nóng)作物(1)和(2)兩個(gè)品種為基礎(chǔ),培育出(4)、(5)、(6)、(7)四個(gè)品種的過程.根據(jù)下圖,回答下列問題:

(1)用①和②培育出⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為
 
 
,其培育出⑤所依據(jù)的原理是
 

(2)由③培育出④的常用方法Ⅲ是
 
;由④培育成⑤的方法Ⅴ稱
 
,其優(yōu)點(diǎn)
 

(3)由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是
 
,其形成的⑥稱
 

(4)由②培育出⑦的方法Ⅵ是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程敘述正確的是(  )
A、原核細(xì)胞沒有染色體,所以原核生物以無絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖
B、胰島B細(xì)胞中既有胰島素基因和血紅蛋白基因,也有合成胰島素和血紅蛋白的mRNA
C、效應(yīng)T細(xì)胞裂解靶細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡的過程
D、癌細(xì)胞同正常細(xì)胞相比核糖體的活動會明顯減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種突觸傳遞興奮的機(jī)制為:當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí),引起突觸小泡  與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素(簡稱NE),在突觸間隙中,NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝。铝蟹治鲋绣e(cuò)誤的是(  )
A、此種突觸處可發(fā)生興奮的雙向傳遞
B、NE是一種神經(jīng)遞質(zhì),其釋放過程需能量
C、NE作用于突觸前膜后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)
D、NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

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