A. | 抗體 | B. | 抗原 | C. | B淋巴細(xì)胞 | D. | T淋巴細(xì)胞 |
分析 據(jù)圖分析,A細(xì)胞表示B淋巴細(xì)胞,B細(xì)胞表示骨髓瘤細(xì)胞,C細(xì)胞表示雜交瘤細(xì)胞,D表示產(chǎn)生的單克隆抗體.
1表示給小鼠注射抗原,B表示提取B細(xì)胞細(xì)胞,3表示動物細(xì)胞融合,4表示篩選出能產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞,56表示提取單克隆抗體.
解答 解:由于制備單克隆抗體的細(xì)胞來源是B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞;據(jù)圖分析,1表示給小鼠注射抗原,使得小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng),形成的A是能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞.
故選:BC.
點(diǎn)評 本題考查單克隆抗體制備的過程,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2005秋•東臺市期末)下列各項是關(guān)于酶的敘述,其中正確的一項是( )
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的 ②酶都有消化功能
③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶
④酶具有專一性、高效性 ⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)
⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解.
A.①②③ B.①②③④ C.①②④⑥ D.①④⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能越強(qiáng)大越好 | |
B. | 免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
C. | 免疫系統(tǒng)能監(jiān)控并清除體內(nèi)衰老的細(xì)胞 | |
D. | 記憶細(xì)胞再次接觸相同抗原時,都能快速增殖分化成漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞獲得單克隆抗體的過程體現(xiàn)了動物細(xì)胞核的全能性 | |
B. | 將抗原注入小鼠體內(nèi),小鼠發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體也稱為單克隆抗體 | |
C. | 用滅活的仙臺病毒作誘導(dǎo)劑,得到兩兩融合的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 篩選獲得所需的雜交瘤細(xì)胞后,可在體內(nèi)或體外培養(yǎng),進(jìn)而獲得單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體制備與植物體細(xì)胞雜交的基本原理相同 | |
B. | 單克隆抗體制備與植物體細(xì)胞雜交誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法相同 | |
C. | 單克隆抗體制備與植物體細(xì)胞雜交在細(xì)胞融合前處理過程相同 | |
D. | 單克隆抗體制備與植物體細(xì)胞雜交都需要篩選且篩選目的相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三聚氰胺分子“擴(kuò)容”的目的是激活小鼠的免疫系統(tǒng) | |
B. | 從自然免疫的小鼠體內(nèi)可獲得產(chǎn)生該特異性抗體的B淋巴細(xì)胞 | |
C. | 經(jīng)培養(yǎng)篩選后得到的雜交瘤細(xì)胞既能無限增殖又能產(chǎn)生單一抗體 | |
D. | 在基因水平上將單克隆抗體改造為嵌合抗體可降低對人體的不良反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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