下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過(guò)程有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
①稀鹽酸-→小腸腸腔-→胰腺分泌胰液;
②稀鹽酸-→靜脈血液-→胰液不分泌;
③稀鹽酸-→小腸腸腔(去除神經(jīng))-→胰腺分泌胰液;
④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子
研磨
制成提取液
注入
靜脈血液-→胰腺分泌胰液.
A、①與②、②與④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果
B、①與③對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
C、①②③④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)(由血液運(yùn)輸)調(diào)節(jié)
D、要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:分析實(shí)驗(yàn):
1、①與②組成的實(shí)驗(yàn)的自變量是鹽酸刺激的部位,因變量是胰液是否分泌,其結(jié)果說(shuō)明稀鹽酸是通過(guò)小腸腸腔起作用的,不能直接起作用;
2、②與④組成的實(shí)驗(yàn)的自變量是否含有小腸黏膜的化學(xué)物質(zhì),因變量是胰腺是否分泌胰液,其結(jié)果說(shuō)明胰腺分泌胰液與小腸膜產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有關(guān).
解答: 解:A、①與②、②與④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果,其結(jié)果說(shuō)明胰腺分泌胰液與小腸膜產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)有關(guān),A正確;
B、①與③組成的實(shí)驗(yàn)自變量是通向小腸的神經(jīng),因變量是胰腺是否分泌胰液,其結(jié)果說(shuō)明胰腺分泌胰液可以不通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生,但也可能通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)也能夠產(chǎn)生,要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究,B錯(cuò)誤;
C、①②③④對(duì)比說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)由血液運(yùn)輸來(lái)調(diào)節(jié),C正確.
D、要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題雖然考查實(shí)驗(yàn)的分析,但是本實(shí)驗(yàn)來(lái)源于課本,是對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的一個(gè)再現(xiàn),所以要求對(duì)課本相關(guān)的實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程一定要明確.解答本題的關(guān)鍵是正確分析實(shí)驗(yàn)自變量和因變量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有甲、乙、丙三個(gè)異物.該同學(xué)采取下列措施及所觀察到的現(xiàn)象是:①轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,乙異物隨著轉(zhuǎn)動(dòng);②移動(dòng)臨時(shí)裝片,甲異物向相反的方向移動(dòng);③換成高倍物鏡時(shí),丙異物消失.則甲、乙、丙三異物可能存在的位置依次是( 。
A、目鏡、物鏡、反光鏡
B、目鏡、物鏡、裝片
C、物鏡、目鏡、裝片
D、裝片、目鏡、物鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有氨基酸1200個(gè),其中氨基總數(shù)為1215個(gè),羧基總數(shù)為1212個(gè),則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為( 。
A、1197、3和3
B、1197、18和15
C、1199、1和1
D、1199、16和13

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息,以下敘述正確的是(  )
A、由圖可知,該激素相應(yīng)的受體在細(xì)胞內(nèi),并在該靶細(xì)胞提供能量后被滅活
B、若該激素為雌激素,則通過(guò)細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C、激素具有一定的特異性,胰島素和胰高血糖素作用的靶細(xì)胞種類(lèi)完全不同
D、該“激素-受體”復(fù)合體能直接影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程從而影響蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行人為補(bǔ)充,下列可通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的是(  )
①生長(zhǎng)激素    ②甲狀腺激素    ③胰島素    ④性激素
A、①②B、①③C、②④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

天水地區(qū)蛙的生殖季節(jié)是每年的4-6月,在一年中的其他月份,要促進(jìn)蛙卵的成熟和排放,可用人工方法.向成年雌蛙腹腔內(nèi)注射蛙垂體懸浮液.表中列出了某些月份,制備注射到每只青蛙體內(nèi)的雌蛙垂體懸浮液所需的垂體個(gè)數(shù)
月份9-121-234
垂體個(gè)數(shù)5432
請(qǐng)回答問(wèn)題
(1)表中顯示,越接近生殖季節(jié),所需垂體個(gè)數(shù)越少,其原因是
 

(2)雌蛙垂體懸浮液中含有的
 
可作用于卵巢,促進(jìn)蛙卵的成熟和排放
(3)如果向懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射適量雄蛙垂體懸浮液,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

原因是
 

(4)蛙卵受精后發(fā)育成蝌蚪,若在飲食中添加適量的甲狀腺激素可促進(jìn)蝌蚪發(fā)育為青蛙.在蛙體內(nèi),該激素的合成器官是
 
,其合成受
 
中樞產(chǎn)生的
 
激素調(diào)控.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

優(yōu)質(zhì)彩棉是通過(guò)多次雜交獲得的品種,其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長(zhǎng)短和粗細(xì)等性狀遺傳不穩(wěn)定的問(wèn)題.請(qǐng)分析回答:
(1)彩棉自交后代性狀遺傳不穩(wěn)定的問(wèn)題遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
現(xiàn)象,欲解決此問(wèn)題理論上可通過(guò)
 
方式,快速獲得純合子.
(2)如圖是研究人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果,本探究實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,實(shí)驗(yàn)效果最好的實(shí)驗(yàn)處理是
 

(3)欲檢測(cè)染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合子,在實(shí)踐中可采用的最簡(jiǎn)便方法是
 

(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)研究得知彩棉中的纖維粗細(xì)性狀由A和B兩對(duì)非同源染色體上的基因共同控制,當(dāng)A基因存在時(shí)植株表現(xiàn)為粗纖維性狀,但B基因存在時(shí)會(huì)抑制A基因的表達(dá).基因型分別為AABB和aabb的兩純合細(xì)纖維彩棉植株雜交,理論上F2代彩棉植株在纖維粗細(xì)性狀上的表現(xiàn)型及比例為
 
,其中粗纖維植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體應(yīng)占
 

(5)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)彩棉中纖維長(zhǎng)與短分別由一對(duì)等位基因中的D和d基因控制.已知一隨機(jī)交配的彩棉種群中DD個(gè)體占40%,dd個(gè)體占20%,假設(shè)未來(lái)幾年環(huán)境不會(huì)發(fā)生大的變化,則預(yù)計(jì)該種群的F3中D基因的頻率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體免疫球蛋白中,IgG由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)分別是( 。
A、746和764
B、762和762
C、4和4
D、760和760

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家采用了以下兩種方法:請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答.
(1)試管牛和克隆牛的培育過(guò)程中均用到的生物技術(shù)有
 
 

(2)試管牛培育過(guò)程特有的生物技術(shù)是
 
,克隆牛培育過(guò)程特有的生物技術(shù)是
 

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