當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是（　�。�
①生長激素    ②甲狀腺激素    ③胰島素    ④性激素
A、①②B、①③C、②④D、①④
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：蛋白質(zhì)類激素是生物大分子，當隨飲食進入消化道后，會在各種蛋白酶及腸肽酶作用下消化為氨基酸，消化后的產(chǎn)物被吸收后將不再起“激素”的作用，因而這類激素必須直接注射入血液，不能口服或飼喂．甲狀腺激素屬氨基酸的衍生物，而性激素屬固醇類，這兩種物質(zhì)均可直接被消化道吸收，因此，可隨飲食補充
解答： 解：根據(jù)試題分析：①生長激素、③胰島素是蛋白質(zhì)類激素，只能注射，不能口服，②甲狀腺激素、④性激素可以飼喂補充，ABD錯誤，C正確．
故選：C．
點評：本題考查激素化學本質(zhì)相關知識，意在考查學生對知識點的識記、理解和應用能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞的結(jié)構(gòu)和功能說法正確的是（　�。�
A、細胞膜具有磷脂雙分子層，所以細胞膜為雙層膜結(jié)構(gòu)
B、硝化細菌為自養(yǎng)需氧型生物，細胞內(nèi)有線粒體和葉綠體
C、細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成旺盛時，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與高爾基體膜進行直接聯(lián)系
D、破傷風桿菌和酵母菌都有DNA、RNA和核糖體，都能將葡萄糖分解成丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

各種蛋白質(zhì)的功能，正確的組合是（　　）
A、抗體--催化
B、唾液淀粉酶--運輸
C、血紅蛋白--免疫
D、胰島素--調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于胰島素的作用正確的是（　　）
A、抑制腎小管對葡萄糖的重吸收
B、促進血糖合成糖原或轉(zhuǎn)變成脂肪
C、抑制肝糖原和肌糖元的分解
D、促進葡萄糖的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線表示一只成年雄性狗血液中兩種激素的含量變化．下列分析錯誤的是（　　）
A、A激素可能是由下丘腦分泌的
B、A、B兩種激素的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
C、B的變化對A的分泌有影響
D、B激素是由睪丸分泌的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關的四個實驗，有關分析錯誤的是（　�。�
①稀鹽酸-→小腸腸腔-→胰腺分泌胰液；
②稀鹽酸-→靜脈血液-→胰液不分泌；
③稀鹽酸-→小腸腸腔（去除神經(jīng)）-→胰腺分泌胰液；
④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子
研磨
制成提取液
注入
靜脈血液-→胰腺分泌胰液．
A、①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果
B、①與③對比說明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)
C、①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)（由血液運輸）調(diào)節(jié)
D、要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應該再設計實驗繼續(xù)探究

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于激素的敘述，正確的是（　　）
A、激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)分子
B、激素只運輸給相應的靶細胞、靶器官
C、激素是信息分子
D、激素直接參與細胞內(nèi)的代謝活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）該化合物含有
 
個氨基，
 
個羧基，形成此化合物的反應稱為
 
．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸組成的，這幾個氨基酸形成此化合物相對分子質(zhì)量比原來減少了
 
，區(qū)分這幾個氨基酸不同的基團編號是
 
．
（3）該化合物稱為
 
肽化合物，該化合物徹底水解需要
 
個水分子．
（4）現(xiàn)有一種十二肽，其分子式為CXHYNZOD（Z＞12），十二肽徹底水解后得到四種氨基酸，分別是丙氨酸（C3H7NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、賴氨酸（C6H14N2O2）、苯丙氨酸（C9H11NO2），問這個十二肽徹底水解后，有
 
個賴氨酸生成，有
 
個天冬氨酸生成．（用含有X或Y或Z或D的式子來表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，科學家得到組氨酸缺陷型的大腸桿菌突變株（在缺失組氨酸的培養(yǎng)基中不能生存，縮寫為His-），繼續(xù)培養(yǎng)過程中該突變株可能發(fā)生功能恢復（縮寫為His+）如圖所示，請回答：（組氨酸的密碼子：CAU、CAC；色氨酸的密碼子：UGG；蘇氨酸的密碼子：ACC、ACU、ACA、ACG；終止密碼子：UGA、UAA、UAG）

（1）控制產(chǎn)生組氨酸所需酶的基因中部發(fā)生突變，據(jù)圖可知該酶一定含有的氨基酸是
 
，從基因表達的角度分析，His-突變株中該酶不能被合成的原因是
 
．
（2）從培養(yǎng)基的功能分析，第③步使用的缺失組氨酸的培養(yǎng)基屬于
 
，該培養(yǎng)基使用前應采用
 
法進行滅菌．
（3）一個His+大腸桿菌在培養(yǎng)基上形成的菌落可以稱為一個
 
．

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