分析 分析圖1:圖1細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;
分析圖2:圖2細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;
分析圖3:圖示表示有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量變化,其中AB段表示每條染色體上DNA含量由1個變?yōu)?個,是由于間期DNA的復(fù)制;BC段表示每條染色體含有2個DNA分子,處于有絲分裂前期和中期;CD表示每條染色體上的DNA由2個變?yōu)?個,是由于后期著絲點的分裂.
解答 解:(1)圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,圖1中的DNA分子和染色單體數(shù)目相同,均為8.
(2)圖1所示細(xì)胞處于圖3中的B→C段,圖3中C→D段對應(yīng)的染色體變化為著絲點斷開,染色體數(shù)目增倍.
(3)①甲同學(xué)很難找到分生區(qū),原因可能是取的根尖過長.
②甲同學(xué)裝片制作過程中的不當(dāng)之處有解離后未用清水漂洗.
③乙同學(xué)耐心等待還是未能等到分裂期的出現(xiàn),其原因是裝片中所有的細(xì)胞都在解離時被殺死,不可能繼續(xù)分裂.
故答案為:
(1)4 DNA分子和染色單體
(2)B→C 著絲點斷開,染色體數(shù)目增倍
(3)①取的根尖過長
②解離后未用清水漂洗(用15%的鹽酸和95%的酒精來解離)
③裝片中所有的細(xì)胞都在解離時被殺死,不可能繼續(xù)分裂
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、曲線圖和柱形圖,考查有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期、各曲線段形成的原因或代表的時期;各柱形圖代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng)對食物的消化吸收是血糖的根本來源 | |
B. | 肝糖原和肌糖原水解是血糖來源的重要補充 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)氧化分解,是時刻不停地消耗血糖的途徑 | |
D. | 血糖大量轉(zhuǎn)化成脂肪,表明攝入的營養(yǎng)過剩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適當(dāng)提高溫室中的CO2濃度 | B. | 適時適量提供氮磷鉀肥 | ||
C. | 適當(dāng)控制光照強度和溫度 | D. | 將溫室的薄膜改成綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中分泌型血型的遺傳方式是X連鎖顯性遺傳 | |
B. | 圖甲中Ⅰ-2、Ⅱ-4、Ⅱ-5和Ⅲ-7一定都是雜合子 | |
C. | 圖乙中Ⅱ-5與Ⅲ-10的染色體核型相同 | |
D. | 圖乙中Ⅲ-9比Ⅱ-8的染色體數(shù)目少一條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘不生長 | B. | 胚芽鞘直立生長 | ||
C. | 胚芽鞘向右彎曲生長 | D. | 胚芽鞘向左彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 總有一部分A和B會自然死亡和被分解者利用 | |
B. | B、C攝入的能量總有一部分被排出 | |
C. | A、B和C生命活動的維持總要消耗能量 | |
D. | 照射到A上的太陽能不能被全部固定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆淀粉分支酶基因中插入一段外來DNA序列,會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異而無法合成正常淀粉分支酶,使豌豆種子皺縮 | |
B. | 白化病發(fā)病的根本原因是患者的黑色素基因突變 | |
C. | S型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌的根本區(qū)別是S菌有莢膜基因 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基因所控制的性狀,正交子代表現(xiàn)型與反交不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚、黏膜等是保衛(wèi)人體的第一道防線 | |
B. | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線 | |
C. | 人體第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的 | |
D. | 人體的第三道防線所起的防御作用稱為非特異性免疫 |
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