A、據圖分析可知,①~③反應速率從慢到快依次是①<②<③ |
B、①與②相比,得出的結論是酶具有催化作用 |
C、①與③相比,得出的結論是酶具有高效性 |
D、酶和無機催化劑只能縮短達到平衡的時間,不改變化學反應的平衡點 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉片基部溫度變化對袋內葉片蒸騰作用有明顯影響 |
B、葉片基部處于5℃狀態(tài)時,袋內CO2的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態(tài)無關 |
C、葉片基部處于5℃狀態(tài)時,袋內細胞光合作用強度減弱 |
D、葉片基部處于5℃狀態(tài)時,基部細胞呼吸作用強度減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA聚合酶和解旋酶將參與分生區(qū)細胞S期的DNA復制及G1期和G2期DNA的轉錄 |
B、成熟的神經細胞中ATP合成酶不活躍 |
C、RNA聚合酶能與基因的啟動部位相結合,催化遺傳信息的轉錄 |
D、酶的空間結構一旦發(fā)生改變,酶將失去生物學活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共有4條食物鏈 |
B、a的成分為次級消費者,處于第三營養(yǎng)級 |
C、如果大量捕撈b,短期內d的數量最先增加 |
D、若水體受重金屬鉻污染,則體內積累最多的是c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物網中的生物之間全部是捕食關系 |
B、一個生態(tài)系統中的最高營養(yǎng)級生物儲存有最多的能量 |
C、通過植物的光合作用和動物與植物的呼吸作用,碳就完成了全球化循環(huán) |
D、生態(tài)系統的成分與營養(yǎng)結構決定著其自動調節(jié)能力的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可應用放射性同位素標記的致病基因來檢測遺傳病 |
B、通過比色法檢測亞硝酸鹽含量不需要每次配制標準顯色液 |
C、標志重捕法可以準確計算出某地野驢的種群密度 |
D、組培實驗中所有器皿和材料都要經過高壓蒸汽滅菌法來進行滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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