4．下表是“生物組織中的有關(guān)物質(zhì)檢測”實驗方案設(shè)計中，選用的試劑與相應(yīng)的待測樣品、相應(yīng)的結(jié)果預(yù)測、正確的一項是（　�。�
試劑待測樣品實驗結(jié)果
甲蘇丹Ⅲ染液花生子葉藍色
乙本尼迪特試劑番茄果漿紅黃色
丙雙縮脲試劑豆?jié){紫色
丁碘-碘化鉀溶液馬鈴薯研磨液橙黃色
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍．

解答 解：A、蘇丹Ⅲ可將花生子葉中的脂肪微粒染成橘黃色，A錯誤；
B、本尼迪特試劑能檢測還原性糖，在水浴加熱的條件下出現(xiàn)磚紅色，但番茄果漿本身呈紅黃色，干擾實驗現(xiàn)象，B錯誤；
C、豆?jié){中含有豐富的蛋白質(zhì)，可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，C正確；
D、馬鈴薯研磨液中含有淀粉，遇碘變藍色，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)可以大量獲得針對甲型H1N1病毒的抗體，并可用于臨床治療，如圖表示制備該抗體的設(shè)想，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）轉(zhuǎn)甲型H1N1病毒抗體基因牛可通過分泌乳汁來生產(chǎn)甲型H1N1病毒抗體，在基因表達中，甲型H1N1病毒抗體基因的首端必須含有________，它是____________識別和結(jié)合的位點。③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用________技術(shù)，培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛。

（2）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是________細胞，Ⅱ代表的細胞具有___________的特點。

（3）制備單克隆抗體也可以用動物細胞融合技術(shù)，與動物細胞融合過程不同，植物體細胞雜交在細胞融合之前要用________________對細胞進行處理，作用是除去________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．豌豆的三對相對性狀分別由三對等位基因Dd、Ee、Ff控制．對基因型為DdEeFf 的個體進行測交，得到如下結(jié)果：^
基因型ddeeffDdEeFfddEeffDdeeFf
個體數(shù)量302300303301
（1）請繪出該個體含Dd、Ee和Ff基因的染色體，并標出基因的相應(yīng)位置．見答案
（2）若DdEeFf個體自交，后代不同表現(xiàn)型的比例是9：3：3：1，含ee個體的基因型為DdeeFf、ddeeff、DDeeFF．
（3）由測交結(jié)果可知，通過雜交育種不能使所有的優(yōu)良性狀進行組合．該生物其他一些不能自由組合的基因也可能發(fā)生重組，原因是同源染色體交叉互換．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．豌豆植株有高莖和矮莖、花頂生和花腋生，兩對相對性狀分別由位于兩對染色體上的等位基因控制．現(xiàn)用純種的高莖花頂生植株與純種的矮莖花腋生植株雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型為高莖花頂生植株．F2自交，播種所有的F2．假定所有的F2植株都能成活，且每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等．
（1）F2的表現(xiàn)型及比例為高莖花頂生：高莖花腋生：矮莖花頂生：矮莖花腋生=9：3：3：1．
（2）若F2植株開花時，拔掉全部的高莖植株，從理論上講F3中花腋生植株的比例為$\frac{3}{8}$．
（3）以F1高莖花頂生植株為材料，寫出通過雜交育種獲得穩(wěn)定遺傳的矮莖花頂生品種的思路：①讓F1高莖花頂生植株自交：從F2中選出矮莖花頂生的植株，讓矮莖花頂生植株逐代自交
直至不發(fā)生性狀分離．
（4）圖為豌豆細胞的兩對同源染色體上三對基因的分布，其一個初級精母細胞所產(chǎn)生的花粉的基因型為AbD、abd或Abd、abD，其在減數(shù)第二次分裂后期的一個次級精母細胞中有2個染色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某種牽�；ǖ幕ò曛泻屑t、黃、藍三種色素，這些色素由A/a、B/b、G/g三對等位基因控制合成，各種色索的合成與有關(guān)基因的關(guān)系如圖1．花瓣的顏色除了紅色、黃色和藍色外，還會出現(xiàn)藍色物質(zhì)與紅色物質(zhì)混合的紫色、藍色物質(zhì)與黃色物質(zhì)混合的綠色，缺乏上述三種色素時花瓣呈白色．

（1）基因型為AaBbGg的牽牛花植株花瓣顏色為紫色；含A但不含B基因的牽�；ㄖ仓阾花瓣顏色表現(xiàn)為黃色或綠色．
（2）任意選取兩株藍色牽�；s交，子代可能出現(xiàn)的性狀及其分離比為全部藍色或者藍色：白色=3：1，子代中純合藍花植株的基因型為aabbGG或aaBBGG．
（3）已知AA基因型受精卵不能發(fā)育成種子，A、B基因在染色體上的位置關(guān)系有三種情況，如圖2．
①如果基因A/a、B/b的位置關(guān)系如圖I，用兩株基因型為AaBb的紅花植株雜交，子代的性狀及其分離比為紅花：黃花：白花=3：1：2．
②如果兩株基因型為AaBb的紅花植株雜交，于代的性狀及其分離比為紅花：白花=2：1，則基因A/a、B/b的位置關(guān)系應(yīng)該如圖2中的Ⅱ或Ⅲ所幣．
③如果基因A/a、B/h的位置關(guān)系如圖Ⅲ，在僅考慮遺傳因素的情況下，兩株基因型為AaBb的紅花植株雜交，子代出現(xiàn)黃花植株可能是由于親本產(chǎn)生配于時發(fā)生了染色體變異、基因突變或同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換等情況引起的．若該黃花植株是由于l條染色體片段缺失引起的，將該植株根尖分生區(qū)細胞固定后，利用熒光染劑對B．b基因進行標記，則在分裂中期的細胞中能觀察到2或4個熒光點．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．紫羅蘭花瓣的單瓣與重瓣是由常染色體上一對等位基因（D、d）控制的相對性狀；葉形寬葉（B）對窄葉（b）是顯性，B、b基因僅位于X染色體上，已知含Xb的花粉粒有50%會死亡．
（1）研究人員進行以下實驗：
實驗一：讓單瓣紫羅蘭自交得F1，再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自變得F2，一直自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%的重瓣紫羅蘭，且所有的重瓣紫羅蘭都不育（雌蕊、雄蕊發(fā)育不完善）．
實驗二：取實驗一 F1中單瓣紫羅蘭的花粉進行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得的植株表現(xiàn)為500/0的單瓣紫羅蘭和50%的重瓣紫羅蘭．請回答：
①根據(jù)實驗結(jié)果可知，紫羅蘭的花瓣中單瓣為顯性性狀，F(xiàn)1中重瓣紫羅蘭的基因型為dd．
②查閱資料得知：出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是等位基因（D、d）所在染色體發(fā)生部分缺失，染色體缺失僅導(dǎo)致雌配子（填“花粉”、“雌配子”）致死．如圖是F1中單瓣紫羅蘭減數(shù)第一次分裂前期細胞中四分體的構(gòu)象，請在下面的染色體上標出基因組成．
（2）將紫羅蘭體細胞分裂中期染色體加溫或用蛋白水解酶稍加處理，用吉姆薩氏染色，染色體上即出現(xiàn)橫帶，稱為G帶（富含A-T序列的核苷酸片段）；如將染色體用熱堿溶液處理，再做吉姆薩氏染色，染色體上就出現(xiàn)另一套橫帶，稱為R帶（富含G-C序列的核苷酸片段）．一般情況下，對于堿基對數(shù)量相同的兩條染色體而言，具G帶更豐富的那條染色體熱穩(wěn)定性更低．基因突變一般不會（填“會”、“不會”）改變?nèi)旧w的帶型．
（3）若只研究紫羅蘭葉形這上相對性狀，現(xiàn)選用雜合的寬葉雌株與窄葉雄株進行雜交獲得F1，F(xiàn)1隨機傳粉獲得F2，則F2中闊葉植株的比例為$\frac{13}{28}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于種群的敘述正確的是（　�。�
①池塘中所有的魚是一個種群    
②稻田中所有的三化螟是一個種群
③種群增長的“J”型曲線有K值   
④種群增長“J”型曲線的增長率保持不變．
A．①③B．②③C．②④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是（　　）
A．分化發(fā)生在生物體的整個生命歷程中
B．分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果
D．未離體的細胞不會表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．鳥類的性別決定方式為ZW型．某種鳥的羽色由兩對獨立遺傳的等位基因控制，研究人員提出假設(shè)：控制羽色的等位基因有一對位于Z染色體上，并選用純合親本進行實驗（如圖），則依據(jù)下列處理結(jié)果，不能判斷假設(shè)是否成立的是（　　）
A．鑒定親本白羽、黃羽的性別及統(tǒng)計F1栗羽的雌雄比例
B．鑒定親本白羽、黃羽的性別及統(tǒng)計F2白羽的雌雄比例
C．統(tǒng)計F2栗羽的雌雄比例
D．統(tǒng)計F2黃羽的雌雄比例．

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