【題目】如圖表示人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。請據(jù)圖回答：

(1)①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是 和 。

(2)當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時，圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是 ，垂體受到來自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素刺激，合成并分泌 。這種激素刺激內(nèi)分泌腺合成并分泌 ，促進代謝，使機體抵御寒冷。

(3)當(dāng)人體內(nèi)失水過多時，調(diào)節(jié)過程是 (填入圖中相應(yīng)標(biāo)號)，⑤代表的激素是 。

(4)當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時，圖中的內(nèi)分泌腺是 和

【答案】（1）傳入神經(jīng) 傳出神經(jīng)

（2）甲狀腺（或甲狀腺和腎上腺） 促甲狀腺激素 甲狀腺激素

（3）①③⑤ 抗利尿激素

（4）腎上腺 胰腺

【解析】

試題分析：（1）在反射弧中，與感受器相連的是傳入神經(jīng)，支配內(nèi)分泌腺活動的是傳出神經(jīng)，據(jù)此分析圖示可知：①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)。

（2）當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時，作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是甲狀腺（和腎上腺），垂體受到來自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的刺激，合成并分泌促甲狀腺激素；促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的分泌。

（3）當(dāng)人體內(nèi)失水過多時，細(xì)胞外液滲透壓升高，對下丘腦滲透壓感受器的刺激增強，導(dǎo)致由下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素的釋放量增加，促進腎小管、集合管對水的重吸收，從而減少尿量；同時產(chǎn)生的興奮通過有關(guān)神經(jīng)傳到大腦皮層形成渴覺；綜上分析，其調(diào)節(jié)過程是①③⑤，⑤代表的激素是抗利尿激素。

（4）當(dāng)血糖含量降低時，會引起腎上腺分泌的腎上腺素和胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，而胰島散布在胰腺中，所以圖中的內(nèi)分泌腺是腎上腺和胰腺。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是 （ ）

A.在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

C.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位

D.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動，形成局部電流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測定亞硝酸鹽含量的有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)，需在鹽酸酸化條件下

B．重氮化反應(yīng)后，與N－1－萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料

C．對顯色反應(yīng)樣品進行目測，可精確算出泡菜中亞硝酸鹽含量

D．配制溶液所用的提取劑為氯化鎘與氯化鋇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素），據(jù)圖回答：

（1）寒冷環(huán)境下，激素 （填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱，該激素分泌量的增加體現(xiàn)了激素分泌的 調(diào)節(jié)，該激素還可以通過 調(diào)節(jié)使該激素不至于過高．

（2）正常人血糖濃度的范圍是 g/L，血糖的三條來源和去路中，最主要的來源和去路分別是 和 ．調(diào)節(jié)血糖平衡的激素主要是 ．

（3）本圖能體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法，正確的是（ ）

A. 淀粉、糖原和纖維素徹底水解后，得到的產(chǎn)物是不同的

B. 在人體內(nèi)，脂肪有貯存能量、調(diào)節(jié)代謝的功能

C. 種子從休眠狀態(tài)進入萌發(fā)狀態(tài)，自由水/結(jié)合水比值下降

D. 無機鹽對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在果酒制作過程中，下列哪項操作會引起發(fā)酵液受污染（ ）

A． 榨汁機用熱水進行清洗，并晾干

B． 發(fā)酵瓶先用溫水清洗，再用75%的酒精擦拭后晾干使用

C． 葡萄先去除枝梗，再沖洗多次

D． 每次排氣時，只需擰松蓋，不能將蓋完全揭開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這二類物質(zhì)都是（ ）

A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B．在與特定分子結(jié)合后起作用

C．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) D．在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的 （用字母表示）．在①、③過程中碳主要以 形式進行循環(huán)碳 （能/不能）在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足．

（2）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為 ．

（3）圖乙中，若蛇的食物有來自鼠，來自蛙，能量傳遞效率為10%．則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，需消耗植物 kJ，假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)?/span>，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的 ．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于 ．

（5）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于 演替，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌（Bt）能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。圖1是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖；圖2是毒素蛋白基因進入植物細(xì)胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過程，據(jù)圖回答下列問題。

圖1 圖2

（1）將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反應(yīng)管中有________種DNA片段。過程②兩片段通過________________鍵相連。

（2）假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點的堿基序列變為了另一種限制酶BclⅠ的堿基序列，現(xiàn)用BclⅠ和Hind Ⅲ切割質(zhì)粒，則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH Ⅰ進行切割，并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎？并請說明理由__________________________。

（3）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒________。

A．既能被BamH Ⅰ也能被Hind Ⅲ切開 B．能被BamH Ⅰ但不能被Hind Ⅲ切開

C．既不能被BamH Ⅰ也不能被Hind Ⅲ切開 D．能被Hind Ⅲ但不能被BamH Ⅰ切開

（4）圖2中α鏈?zhǔn)莀_______。不同組織細(xì)胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點________（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是___________________________________________。

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