【題目】蘇云金桿菌Bt能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。圖1是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖;圖2是毒素蛋白基因進(jìn)入植物細(xì)胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過程,據(jù)圖回答下列問題。

圖1 圖2

1將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有________種DNA片段。過程②兩片段通過________________鍵相連。

2假設(shè)圖1中質(zhì)粒原來BamHⅠ識別位點(diǎn)的堿基序列變為了另一種限制酶BclⅠ的堿基序列現(xiàn)用BclⅠ和Hind 切割質(zhì)粒,則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH 進(jìn)行切割,并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?并請說明理由__________________________。

3若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒則重組質(zhì)粒________。

A既能被BamH Ⅰ也能被Hind Ⅲ切開 B能被BamH Ⅰ但不能被Hind Ⅲ切開

C既不能被BamH Ⅰ也不能被Hind Ⅲ切開 D能被Hind Ⅲ但不能被BamH Ⅰ切開

4圖2中α鏈?zhǔn)莀_______。不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)________在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇其原因是___________________________________________。

【答案】

14 磷酸二酯

2切割后露出的黏性末端相同

3D

4mRNA 不完全相同 不同組織細(xì)胞中基因會進(jìn)行選擇性表達(dá)

【解析】

1圖中的DNA含有兩個(gè)BamH酶的切割位點(diǎn),含有一個(gè)Hind酶的切割位點(diǎn),所以用Hind、BamH完全酶切中的DNA后,反應(yīng)管中有4種DNA片段

2據(jù)圖分析,由于BamH和Bcl切割DNA后露出的黏性末端相同,質(zhì)粒原來BamH識別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)橄拗泼窧cl的堿基序列,用Bcl和Hind切割質(zhì)粒,用BamH和Hind切割目的基因,仍能獲得重組質(zhì)粒

3質(zhì)粒和目的基因都被Hind切割,形成相同的黏性末端,則形成的重組質(zhì)粒還能被Hind切割;質(zhì)粒原來BamH識別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶Bcl的堿基序列,則形成的黏性末端是

T

ACTAG,而目的基因被BamH切割,則形成的黏性末端

G

CCTAG,

則形成的重組DNA片段是

TGATCC

ACTAGG,則不能被BamH識別,也不能切割

根據(jù)酶切位點(diǎn)和識別的堿基序列可知,重組質(zhì)粒只能被能被Hind但不能被BamH切開

4從圖2可知,a鏈形成是以DNA一條鏈作為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成的信使RNA分子;不同組織細(xì)胞的相同DNA在轉(zhuǎn)錄時(shí),如果是相同基因一般轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)相同,不同的基因轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)不同,原因是基因的選擇性表達(dá)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人和高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。請據(jù)圖回答:

(1)①⑦在反射弧中可分別表示的結(jié)構(gòu)是 。

(2)當(dāng)圖中的感受器感受到寒冷刺激時(shí),圖中作為效應(yīng)器的內(nèi)分泌腺是 ,垂體受到來自下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素刺激,合成并分泌 。這種激素刺激內(nèi)分泌腺合成并分泌 ,促進(jìn)代謝,使機(jī)體抵御寒冷。

(3)當(dāng)人體內(nèi)失水過多時(shí),調(diào)節(jié)過程是 (填入圖中相應(yīng)標(biāo)號),代表的激素是 。

(4)當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí),圖中的內(nèi)分泌腺是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生長素和生長激素聯(lián)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 都是有機(jī)物 B. 在生物體內(nèi)含量都很少

C. 都是活細(xì)胞產(chǎn)生的 D. 化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題。

1圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y、Z分別是______、________、________。

2小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因,w代表聯(lián)趾趾間有蹼基因。圖2表示這種性狀比例變化的過程。

①由于蜥蜴過度繁殖,導(dǎo)致____________加劇。

②小島上食物短缺,聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)體比例____________,其原因可能是___________________。圖2所示的過程說明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的______________________發(fā)生了改變。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關(guān)該過程的說法正確的是(  )

A. 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動

B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

D. 若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在2008年殘奧會閉幕式上,由中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《星星,你好》得到觀眾的一致稱贊.這些聾啞演員要準(zhǔn)確理解指導(dǎo)老師的“手語”所表達(dá)的含義,依靠的中樞是( )

A.軀體運(yùn)動中樞 B.軀體感覺中樞

C.視覺中樞 D.語言中樞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢如下圖所示。

據(jù)圖回答下列問題:

(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在ab之間時(shí),曲線________表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

(2)CO2濃度大于c時(shí),曲線BC所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是____________。

(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)據(jù)圖可推測,在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮________這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】可遺傳變異有三種類型:基因突變、基因重組、染色體變異。關(guān)于這三種類型敘述正確的是

A. 通過可遺傳變異產(chǎn)生的變異個(gè)體都是可育的

B. 黑藻和顫藻都可以發(fā)生染色體變異

C. 利用單倍體育種的過程中可遺傳變異的三種類型都可能發(fā)生

D. 果蠅的缺刻翅是染色體部分重復(fù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】地塞米松是用來治療過敏反應(yīng)的一種免疫抑制劑.尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當(dāng)前的一個(gè)研究熱點(diǎn).研究人員用某種藥物刺激健康小鼠,誘發(fā)其產(chǎn)生過敏反應(yīng).將這批小鼠平均分成五組,誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h,在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂青蒿素濃度為0、2%、4%、8%的乳膏,F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松,同時(shí)另設(shè)健康小鼠為對照組.誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重,計(jì)算胸腺指數(shù),結(jié)果如圖.回答下列問題:

(1)人和小鼠等動物發(fā)生過敏反應(yīng),通常具有的特點(diǎn)是:① ;② ;③有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異.

(2)胸腺屬于免疫系統(tǒng)中的 ,它是 細(xì)胞分化成熟的場所,其重量變化能反映機(jī)體免疫功能的狀態(tài).

(3)與A組相比,B組小鼠的胸腺指數(shù) ,原因是發(fā)生了

(4)C、D、E組結(jié)果與 組比較,說明青蒿素具有 作用.當(dāng)青蒿素的濃度達(dá)到 時(shí)作用效果超過了地塞米松.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案