5．關(guān)于下列三圖得敘述，正確的是（　�。�
A．甲圖中共有5種核苷酸
B．甲圖所示的物質(zhì)只存在于細(xì)胞核
C．組成乙的單糖是脫氧核糖或核糖
D．在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的丙是蔗糖

分析 甲圖上面一條鏈代表DNA，含有4種堿基，下面一條鏈代表RNA，也含有4種堿基，則代表轉(zhuǎn)錄過程；乙是核苷酸，包括五碳糖、磷酸和A（腺嘌呤）；丙中含有12個(gè)碳原子，屬于二糖．

解答 解：A、甲圖中共有5種堿基，8種核苷酸，A錯(cuò)誤；
B、甲圖所示的核酸為DNA和RNA，DNA主要存在于細(xì)胞核，RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、乙是核苷酸，包括五碳糖、磷酸和腺嘌呤，組成乙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖，C正確；
D、在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丙不可能是蔗糖，蔗糖是植物特有的二糖，動(dòng)物體內(nèi)不含有，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體，考查核酸的基本單位、二糖等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解對所列知識(shí)點(diǎn)，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識(shí)別和使用它們，是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列相關(guān)描述與相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)相匹配的是（　　）
細(xì)胞結(jié)構(gòu)描述
A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”
B染色體易被酸性染料（如龍膽紫、醋酸洋紅）染成深色的物質(zhì)
C核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
D細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)發(fā)生抗體與抗原特異性結(jié)合的場所
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．“玫瑰香”草莓享譽(yù)全國，為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：選取生長良好的草莓幼苗進(jìn)行光照和遮陰處理，并對兩種環(huán)境下幼苗的光合色素含量測定．
實(shí)驗(yàn)二：將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的草莓幼苗分別置于pH為a、b、c、d和e的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，其他條件適宜．培養(yǎng)一段時(shí)間后，測定草莓幼苗葉片光合速率、呼吸速率，結(jié)果如圖：

（1）實(shí)驗(yàn)一中所測定的吸收光能的色素除了葉綠素a、葉綠素b之外，還包括類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素），這些物質(zhì)分布在（葉綠體）類囊體的薄膜（或基粒、類囊體）（填具體結(jié)構(gòu)）．測定色素含量前，需要提取色素，提取的方法是：在剪碎的綠葉中加入SiO2、碳酸鈣（CaCO3）、無水乙醇后快速研磨，經(jīng)過濾獲得色素濾液．
（2）草莓光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]與葉綠體基質(zhì)中的三碳化合物（C3）反應(yīng)生成（CH2O），本實(shí)驗(yàn)除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定CO2吸收量來計(jì)算凈光合速率．
（3）培養(yǎng)草莓幼苗的過程中，隔天更換培養(yǎng)液，除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外，還能防止培養(yǎng)液的pH改變，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．在替換下來的培養(yǎng)液中加入  溴麝香草酚藍(lán)水溶液，溶液顏色將由藍(lán)變綠再變黃．
（4）若pH為a時(shí)，水稻幼苗要正常生長，每天適宜的光照時(shí)間不少于14h（保留整數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．神經(jīng)肌肉接頭是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元（傳出神經(jīng)）末梢與其支配的肌細(xì)胞之間形成的一種突觸結(jié)構(gòu)．如果某人自身產(chǎn)生的抗體破壞了該突出后膜上的受體蛋白，就會(huì)患重癥肌無力．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．重癥肌無力屬于過敏反應(yīng)
B．人體T細(xì)胞分泌的抗體可能會(huì)供給自身正常組織
C．抗體是患者體內(nèi)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元與肌細(xì)胞進(jìn)行信息交流的信號(hào)分子
D．正常人的神經(jīng)肌肉接頭處有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．據(jù)圖回答植物組織培養(yǎng)相關(guān)的問題：

（1）運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖，且能保持遺傳性狀的一致．該技術(shù)利用了
植物細(xì)胞全能性 的原理，外植體經(jīng)脫分化獲A愈傷組織，其特點(diǎn)是排列疏松而無規(guī)則，高度液泡化的呈不定性狀態(tài)的薄壁細(xì)胞．
（2）接種前，要對胡蘿卜切塊進(jìn)行消毒，對培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽（滅菌）法滅菌．
（3）植物組織培養(yǎng)中，常使用MS培養(yǎng)基，其成分Mg屬于大量元素（大量元素或微量元素），參與葉綠素的合成．培養(yǎng)基中常需要添加植物激素，其中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分脫分化和再分化的管家激素．若要使細(xì)胞分裂但不分化，則相關(guān)激素的使用順序是：先使用生長素，后使用細(xì)胞分裂素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用水洗滌紅色莧菜時(shí)，水的顏色無明顯變化．若進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（　�。�
A．高溫使細(xì)胞壁失去選擇透過性
B．高溫使原生質(zhì)層失去選擇透過性
C．高溫使細(xì)胞膜和葉綠體膜失去選擇透過性
D．高溫使液泡膜失去選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
B．生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時(shí)無能量輸入和散失
C．生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞
D．食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．動(dòng)物激素和植物激素（　�。�
A．都是生物體內(nèi)高效而微量的有機(jī)物
B．均既可以直接參與代謝，又可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
C．均有專門的腺體分泌
D．均由核糖體合成后運(yùn)送到特定部位起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．在過氧化氫酶催化下，H2O2分解釋放的O2與愈創(chuàng)木酚反應(yīng)生成茶褐色產(chǎn)物：氧氣產(chǎn)生越多，溶液顏色越深，為探究pH對酶活性的影響，某研究小組運(yùn)用比色法，測定了5min內(nèi)茶褐色產(chǎn)物量的變化，結(jié)果見圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．將過氧化氫酶和反應(yīng)物混合后，立即加緩沖液處理
B．依據(jù)0-1min的曲線斜率，可比較不同pH條件下的酶活性
C．該探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是影響過氧化氫酶活性的最適pH為6
D．在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活

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