20.據(jù)圖回答植物組織培養(yǎng)相關(guān)的問題:

(1)運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的快速繁殖,且能保持遺傳性狀的一致.該技術(shù)利用了
植物細(xì)胞全能性 的原理,外植體經(jīng)脫分化獲A愈傷組織,其特點(diǎn)是排列疏松而無規(guī)則,高度液泡化的呈不定性狀態(tài)的薄壁細(xì)胞.
(2)接種前,要對(duì)胡蘿卜切塊進(jìn)行消毒,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽(滅菌)法滅菌.
(3)植物組織培養(yǎng)中,常使用MS培養(yǎng)基,其成分Mg屬于大量元素(大量元素或微量元素),參與葉綠素的合成.培養(yǎng)基中常需要添加植物激素,其中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分脫分化和再分化的管家激素.若要使細(xì)胞分裂但不分化,則相關(guān)激素的使用順序是:先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素.

分析 植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性.培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽最終形成植物體.影響植物細(xì)胞脫分化產(chǎn)生愈傷組織的一個(gè)重要因素是植物激素.植物激素中細(xì)胞分裂素和生長素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素.生長素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的生長.

解答 解:(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)利用了植物細(xì)胞全能性的原理,外植體經(jīng)脫分化獲得A愈傷組織,其特點(diǎn)是排列疏松而無規(guī)則,高度液泡化的呈不定性狀態(tài)的薄壁細(xì)胞.
(2)接種前,要對(duì)胡蘿卜切塊進(jìn)行消毒,對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽(滅菌)法滅菌.
(3)植物組織培養(yǎng)中,常使用MS培養(yǎng)基,其成分Mg屬于大量元素,參與葉綠素的合成.培養(yǎng)基中常需要添加植物激素,其中生長素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分脫分化和再分化的管家激素.若先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素,則細(xì)胞分裂但不分化.
故答案為:
(1)植物細(xì)胞全能性       愈傷組織            排列疏松而無規(guī)則,高度液泡化的呈不定性狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
(2)消毒           高壓蒸汽(滅菌)
(3)MS         大量元素          葉綠素        先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)敘述正確的是(  )
A.免疫活性物質(zhì)包括抗體、淋巴因子和溶酶體等
B.抗體與抗原結(jié)合后,使抗原水解
C.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能
D.第一次接觸過敏原就會(huì)引起過敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.組成DNA的脫氧核苷酸有( 。
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.以下是一個(gè)家族患某遺傳病的系譜圖,根據(jù)圖回答下列問題(圖中黑色方框?yàn)槟行曰颊,黑色圓圈為女性患者.用A和a表示相關(guān)基因.) 
(1)該病由隱性基因控制.控制該病的基因位于常染色體上.
(2)IV-15的基因型可能是AA或Aa.
(3)III-11和III-13是近親結(jié)婚,后代中該遺傳病的發(fā)病率為$\frac{1}{4}$.
(4)II-7夫婦再生第四個(gè)孩子患該遺傳病的概率是$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.如圖為人類某單基因遺傳病的系譜圖,控制性狀的基因設(shè)為A或a,只含A基因或只a基因的個(gè)體均視為純合子.下列分析中,不正確的是(  )
A.假設(shè)Ⅰ-2個(gè)體為純合子,則該病一定為隱性遺傳病
B.假設(shè)Ⅱ-3個(gè)體為雜合子,則Ⅰ-2、Ⅱ-4和Ⅲ-7個(gè)體都是純合子
C.假設(shè)Ⅲ-6個(gè)體為純合子,則該病致病基因一定位于X染色體上
D.假設(shè)Ⅱ-3個(gè)體還將生育一個(gè)表現(xiàn)正常的女兒,則該病不可能為X染色體顯性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于下列三圖得敘述,正確的是( 。
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.甲圖所示的物質(zhì)只存在于細(xì)胞核
C.組成乙的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的丙是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.請根據(jù)A、B兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖作答:

(1)能夠?yàn)锽細(xì)胞吸收K+提供能量的細(xì)胞器是⑥(填序號(hào)).
(2)細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,其合成的場所是[③]核糖體.
(3)若在光學(xué)顯微鏡下觀察圖中的⑥可用詹納斯綠B染液進(jìn)行染色.
(4)在植物細(xì)胞中,與細(xì)胞壁形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是[⑦]高爾基體.
(5)細(xì)胞中含有色素的細(xì)胞器是⑨⑩,含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有④⑥⑩.(填標(biāo)號(hào))

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.某動(dòng)物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3,請回答:
(1)該種群中a基因的頻率為0.5.
(2)如果該種群滿足四個(gè)基本條件,即種群足夠大、不發(fā)生基因突變(或突變)、不發(fā)生自然選擇、沒有遷入遷出,且種群中個(gè)體間隨機(jī)交配,則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為0.25;如果該種群的子一代再隨機(jī)交配,其后代中aa的基因型頻率不會(huì)(會(huì)、不會(huì))發(fā)生改變.
(3)基因頻率的定義:指在一個(gè)種群基因庫中,某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于人類遺傳病的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A.單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的遺傳病
B.染色體異常遺傳病是由染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目異常引起的
C.原發(fā)性高血壓、哮喘病和青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病
D.很多遺傳病是由基因突變導(dǎo)致的,但基因突變不一定導(dǎo)致遺傳病

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