18．某基因的一個(gè)片段$\frac{\underline{\;CGTAGα\;}}{GCATCβ}$中的αDNA鏈在復(fù)制時(shí)一個(gè)堿基由G→C，該基因復(fù)制2次后，發(fā)生突變的基因占該基因總數(shù)的（　　）
A．100%B．50%C．25%D．12.5%

分析 1、基因突變是指DNA中堿基對(duì)的增添、缺失和替換，從而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、DNA復(fù)制是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程．DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，即新合成的每個(gè)DNA分子中，都保留了原來(lái)DNA分子中的一條鏈．

解答 解：某基因的一個(gè)片段$\frac{\underline{\;CGTAGα\;}}{GCATCβ}$中的α鏈在復(fù)制時(shí)一個(gè)堿基由G→C，由于DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制，則以a鏈為模板復(fù)制形成的基因均為突變基因，而以β鏈為模板復(fù)制形成的基因均為正�；颍栽摶驈�(fù)制2次后，發(fā)生突變的基因占基因總數(shù)的50%．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子的復(fù)制、基因突變，要求考生識(shí)記基因突變的概念，明確基因突變能改變基因的結(jié)構(gòu)；識(shí)記DNA分子復(fù)制的概念、條件、特點(diǎn)和結(jié)果等知識(shí)，明確DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制，再結(jié)合題干信息選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物激素都是植物體內(nèi)合成的
B．植物激素在植物體內(nèi)含量很少但功能顯著
C．植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)一種方式
D．植物激素可以影響某些代謝過(guò)程但不直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．水稻育秧期間，如長(zhǎng)期水淹，會(huì)導(dǎo)致?tīng)�種爛秧，其原因是（　�。�
A．土壤水過(guò)多，微生物繁殖過(guò)快而引起爛根
B．根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精中毒
C．根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸中毒
D．土壤因水澇溫度低使根受低溫?fù)p害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．核膜是雙層膜，把核內(nèi)物成與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B．染色質(zhì)和染色體均由DNA和蛋白質(zhì)組成
C．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．核膜上的核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上．此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)可能發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．O2的產(chǎn)生加快B．CO2的固定減慢
C．$\frac{ATP}{ADP}$比值上升D．$\frac{NADPH}{NAD{P}^{+}}$比值上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為5種不同的育種方法．據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中的育種方法一般從F2代開(kāi)始選種，這是因?yàn)镕2代中開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離．A→B→C途徑的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在明顯縮短了育種年限．
（2）B常用的方法為花藥離體培養(yǎng)技術(shù)．
（3）E方法所用的原理是基因突變，育種時(shí)所需處理的種子應(yīng)當(dāng)是（萌發(fā)的或休眠的）萌發(fā)的種子，試闡述原因萌發(fā)的種子中大量細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂，而分裂間期DNA分子復(fù)制過(guò)程中易發(fā)生基因突變．
（4）C、F過(guò)程最常用的藥劑是秋水仙素，其作用的原理是抑制紡錘體形成，誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍．
（5）G育種如果獲得的是抗蟲(chóng)棉．已知有兩個(gè)抗蟲(chóng)基因成功整合到了棉花植株的基因組中（兩個(gè)抗蟲(chóng)基因插入到棉花細(xì)胞的一條或兩條染色體上），并能成功表達(dá)．請(qǐng)問(wèn)：此抗蟲(chóng)棉植株自交后代中（不考慮突變等變異及環(huán)境因素的影響）抗蟲(chóng)與非抗蟲(chóng)性狀的分離比可能是抗蟲(chóng)：非抗蟲(chóng)=1：0或全部抗蟲(chóng)、抗蟲(chóng)：非抗蟲(chóng)=3：1、抗蟲(chóng)：非抗蟲(chóng)=15：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如表是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容．請(qǐng)回答：

編號(hào)		加入材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mLH2O2溶液+2滴清水室溫無(wú)氣泡
22mLH2O2溶液+2滴清水90℃水浴少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mLH2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3溶液室溫較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
42mLH2O2溶液+2滴肝臟研磨液室溫大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
（1）該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是2、3、4 （填試管編號(hào)），自變量是溫度和加入試劑（催化劑的種類(lèi)）等反應(yīng)條件，因變量是H2O2的分解速率．
（2）比較3號(hào)和4號(hào)試管，你能得出的結(jié)論是過(guò)氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多（酶具有高效性）．
（3）某同學(xué)按照表中方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果試管3和實(shí)驗(yàn)4的現(xiàn)象剛好相反，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的原因最可能是：肝臟研磨液不新鮮．
（4）如果圖表示溫度對(duì)酶的催化效率的影響，請(qǐng)據(jù)圖回答：曲線中的AB 段表明在溫度低于40℃時(shí)，酶的活性隨溫度升高而增強(qiáng)，則曲線中的BC 段表明在溫度高于40℃時(shí)，酶的活性隨溫度升高而下降．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．我國(guó)西北沙化地區(qū)為恢復(fù)蟲(chóng)態(tài)系統(tǒng)采用喬、灌、草相結(jié)合的方法，通過(guò)栽種多種植被來(lái)防風(fēng)固沙，取得了良好的效果．以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．減少對(duì)草場(chǎng)的過(guò)度放牧是恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的條件之一
B．栽種多種植被可增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C．禁止開(kāi)發(fā)利用當(dāng)?shù)氐纳镔Y源是恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的必要措施
D．沙化地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)會(huì)改善當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．圖1為人類(lèi)性染色體結(jié)構(gòu)示意圖．在圖2的遺傳圖譜中，致病基因不可能位于X染色體非同源區(qū)段的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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