植物細(xì)胞可以通過(guò)滲透作用吸水或失水，將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如右圖所示。已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄，易伸展，判斷30min后可能出現(xiàn)的形狀是 ( )

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲醛是一種來(lái)源廣泛的揮發(fā)性有機(jī)污染物，具有強(qiáng)烈的致癌和促癌作用，利用微生物降解甲醛來(lái)治理甲醛污染，具有高效、環(huán)保、無(wú)二次污染等優(yōu)點(diǎn)。下圖甲為采集活性污泥作為優(yōu)良菌源。通過(guò)馴化分離篩選出能以甲醛為唯一碳源和能源的高效降解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)分析回答：

(1)實(shí)驗(yàn)中震蕩的目的是________，③過(guò)程獲得了以甲醛為唯一碳源的細(xì)菌，所加的甲醛的作用是 和 。上述實(shí)驗(yàn)材料中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是 ，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為 。

(2)由③→④的接種方法為平板劃線法如圖乙所示，此處通過(guò)接種環(huán)在無(wú)機(jī)固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線，操作的目的是將聚集的菌種逐步_________到培養(yǎng)基的表面，通過(guò)培養(yǎng)能獲得單個(gè)菌落。圖乙表示在平板培養(yǎng)基上的第一次和第二次劃線，請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出第三次劃線；劃線后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)皿倒置的原因是 。

(3)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200 mg／L時(shí)，菌株可以完全降解甲醛；當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600 mg／L時(shí)，48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是 。為了使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果準(zhǔn)確可靠，還應(yīng)該設(shè)置 的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以排除甲醛自然揮發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．設(shè)置不同C02濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定凈光合速率和呼吸速率（光合速率=凈光合速率+呼吸速率），結(jié)果見(jiàn)如圖．據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3，則K1＞K2＞K3
B．與d3濃度相比，d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
C．與d2濃度相比，d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多
D．密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒，要確定其核酸屬于上述那一種類型，應(yīng)該（　�。�
A．分析堿基類型，確定堿基比率B．分析堿基類型
C．分析堿基類型，分析核糖類型D．分析核糖類型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人體活細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生的物質(zhì)變化是（　　）
A．葡萄糖氧化分解為CO2和水B．淀粉水解為麥芽糖
C．蛋白質(zhì)水解為氨基酸D．自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．1944年，美國(guó)科學(xué)家艾弗里等深入地研究了肺炎雙球菌從R型轉(zhuǎn)化為S型的機(jī)理，其中能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是（　�。�
A．將無(wú)毒R型活細(xì)菌與有毒S型活細(xì)菌混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)毒R型全部轉(zhuǎn)化為有毒S型
B．從有毒S型活細(xì)菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
C．從加熱殺死的S型細(xì)菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
D．從S型活細(xì)菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，分別加入培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列哪一項(xiàng)是控制遺傳病的最有效辦法（　�。�
A．改善人類生存環(huán)境B．提倡和實(shí)行優(yōu)生
C．改善醫(yī)療衛(wèi)生條件D．實(shí)行計(jì)劃生育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖1為單克隆抗體生產(chǎn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）如圖所示的過(guò)程中用到的動(dòng)物克隆技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合．
（2）圖中①步驟引發(fā)了小鼠的體液免疫反應(yīng)，從而可獲得產(chǎn)生特異性抗體的B淋巴細(xì)胞，但B細(xì)胞分裂能力差；獲取小鼠新鮮的骨髓瘤組織，在37℃下用胰蛋白酶處理30-40min形成離散細(xì)胞，在5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，5%該物質(zhì)的作用是調(diào)節(jié)pH，培養(yǎng)基是模擬了小鼠的內(nèi)環(huán)境成分配制的，在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素，其目的是防止雜菌污染．
（3）圖中②過(guò)程利用細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)誘導(dǎo)融合，兩兩融合形成的細(xì)胞有多種，所以需要利用選擇培養(yǎng)基經(jīng)2次篩選，獲得既能無(wú)限增殖又能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（4）體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞，從細(xì)胞培養(yǎng)液中提取單克隆抗體，該抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng)，靈敏度高．
（5）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種無(wú)限增殖調(diào)控基因（prG），能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，進(jìn)而通過(guò)圖2途徑也可制備單克隆抗體，Ⅱ最可能B淋巴細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是（　�。�
A．雄孔雀在雌性孔雀近前的頻頻開(kāi)屏B．工蜂中偵查蜂所跳的“圓圈舞”
C．某些鳥(niǎo)類的求偶炫耀D．螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴

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