11．下列有關(guān)酶與無機(jī)催化劑的敘述中正確的是（　�。�
A．在相同溫度條件下酶的催化速率總是遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑
B．酶能催化很多無機(jī)催化劑根本不能催化的復(fù)雜反應(yīng)
C．酶的催化不需要加熱但無機(jī)催化劑都需要加熱才反應(yīng)
D．酶能一定程度降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而無機(jī)催化劑不能

分析 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而對(duì)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用，與無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的效果更顯著，因此酶具有高效性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，因此酶又具有專一性；酶作為有機(jī)物，其活性受溫度．酸堿度等條件的影響．

解答 解：A、高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會(huì)使酶失去活性，因此酶的催化效率并不是總是高于無機(jī)催化劑，A錯(cuò)誤；
B、酶能催化很多無機(jī)催化劑根本不能催化的復(fù)雜反應(yīng)，B正確；
C、酶的催化受溫度影響，但無機(jī)催化劑不會(huì)，C錯(cuò)誤；
D、酶與無機(jī)催化劑作用原理一樣，都是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來加快化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，D錯(cuò)誤；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的特性等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式，下列敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)纖維受到適宜刺激時(shí)，膜內(nèi)外電位的變化是因?yàn)镹a+和K+的內(nèi)流
B．下丘腦既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)又能分泌激素，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
C．當(dāng)同種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，引起記憶B細(xì)胞分泌抗體進(jìn)行體液免疫
D．神經(jīng)遞質(zhì)、抗體、效應(yīng)T細(xì)胞與相應(yīng)的受體（或靶細(xì)胞）結(jié)合發(fā)揮作用后立即失活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于蛋白質(zhì)合成的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．基因轉(zhuǎn)錄出mRNA后將保持解旋后的單鏈狀態(tài)
B．基因翻譯時(shí)，所需的tRNA與氨基酸的種類數(shù)一定相等
C．在有些細(xì)胞器中可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
D．多個(gè)核糖體與同一條mRNA結(jié)合可以合成多種多肽

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科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常哺乳動(dòng)物受精過程中，防止多精入卵的屏障有（ ）

A．頂體反應(yīng)

B．透明帶反應(yīng)

C．穿越放射冠

D．原有核膜破裂形成新的核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．同位素標(biāo)記法是生物研究中的常用方法，若以3H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行某項(xiàng)研究，該研究不可能應(yīng)用于（　　）
A．測定肺癌細(xì)胞的分裂速率
B．測定人體內(nèi)肝細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的速率
C．研究生物細(xì)胞中腺嘌呤的代謝途徑
D．比較不同組織細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類“殺配子染色體”，這種染色體是一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體，它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥（6n=42）發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)先遺傳，其作用機(jī)理如圖所示．

分析上述材料，回答下列問題：
（1）導(dǎo)入殺配子染色體后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳（可遺傳或不遺傳）的變異，理由是這種變異染色體數(shù)目發(fā)生了增加（1A）或遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變．
（2）由圖中可育配子①與正常小麥（未導(dǎo)入殺配子染色體）的配子受精后，發(fā)育的個(gè)體正常．但是其減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中，理論上至少有一半是正�？捎�，這是因?yàn)檫@些配子中含有殺配子染色體（或含有1A染色體）．但是另有一部分配子會(huì)致死（不育）或者雖然可育但是往往會(huì)發(fā)生染色體的結(jié)構(gòu)（或缺失、易位）變異．
（3）科學(xué)家利用殺配子染色體導(dǎo)致小麥某些特定染色體缺失，能（能或不能）研究分析小麥的某些基因是否在缺失染色體上．科學(xué)家為了進(jìn)一步確定半致死可育配子②與可育配子①在染色體數(shù)量與結(jié)構(gòu)上有什么不同，首先要用培養(yǎng)基對(duì)這兩類配子進(jìn)行離體培養(yǎng)，選擇其處于有絲分裂中期的愈傷組織細(xì)胞染色并用顯微鏡對(duì)比觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．將基因型為AaBb的月季（14條染色體）的花粉細(xì)胞通過無菌操作接入對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)基中，在一定條件下誘導(dǎo)形成幼苗，其過程如下：
月季的花粉細(xì)胞①→愈傷組織②→叢芽③→植株④
（1）①→②過程稱為脫分化．最適合進(jìn)行培養(yǎng)的花藥時(shí)期為單核期，選擇花藥時(shí)，一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期，最常用的方法為醋酸洋紅法．
（2）植物組織培養(yǎng)最常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，要促進(jìn)花粉細(xì)胞發(fā)育成完整植株，培養(yǎng)基中應(yīng)加入有生長素和細(xì)胞分裂素兩種激素，這兩種激素的使用順序和濃度配比會(huì)影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向．
（3）植株④叫做單倍體．若要得到可育植株，需要在植株的幼苗期期用秋水仙素對(duì)其進(jìn)行處理，將來所得植物的基因型有AABB、AAbb、aaBB、aabb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物中N的存在部位的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA分子中的N主要存在于胸腺嘧啶（T）中
B．蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中
C．氨基酸中的N主要存在于氨基中
D．ATP中的N主要存在于腺苷（A）中

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過程示意圖。其中●、的個(gè)數(shù)代表分子（離子）的濃度。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP

B．葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出，不需要消耗ATP

C．鈉離子通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP

D．載體■和載體◆的組成單體相同，但結(jié)構(gòu)有差異

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