圖1是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出顯微鏡相應(yīng)結(jié)構(gòu)的名稱:
[4]
 
;[8]
 
;[14]
 
;
(2)如果[8]上安置的兩個(gè)鏡頭標(biāo)有40×和10×,[6]標(biāo)有10×,那么若圖中[9]對(duì)準(zhǔn)通光孔,所觀察到物像的邊長是物體的
 
倍.
(3)這時(shí),他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像,位于視野右下方.為了便于高倍鏡(40×)觀察,他應(yīng)向
 
移動(dòng)載玻片.
(4)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片.但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?div id="cig71hk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.是單個(gè)或單層細(xì)胞   B.都帶有特殊的顏色   C.是無色透明的   D.是活的細(xì)胞
(5)圖2為觀察到的黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流示意圖,視野中的葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針,則:
①若圖象太暗,則應(yīng)調(diào)節(jié)
 
 

②實(shí)際上,黑藻細(xì)胞中葉綠體位于液泡的
 
;細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)?div id="ktwjwky" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,并且放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù).
由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:[4]、[8]、[14]的名稱依次是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、物鏡、反光鏡.
(2)圖中[9]所指物鏡較長,所以放大倍率為40×,由于[6]標(biāo)有10×,因此,所觀察到物像的邊長是物體的400倍.
(3)顯微鏡成的像為倒像,物像位于視野右下方,則標(biāo)本位于視野左上方,故移到中央時(shí)應(yīng)向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本.
(4)顯微鏡下所觀察的材料必須是透明的,否則不能夠觀察到,酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料都是單個(gè)或者單層細(xì)胞構(gòu)成的,故能直接制作成裝片觀察.
(5)觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流時(shí),若圖象太暗,則應(yīng)調(diào)節(jié)大光圈和凹面反光鏡,使視野變亮.由于視野中是倒置的像,如果視野中的葉綠體位于液泡的右方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向?yàn)轫槙r(shí)針,實(shí)際上,黑藻細(xì)胞中葉綠體位于液泡的左方;細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針.
故答案為:
(1)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 物鏡  反光鏡
(2)400
(3)右下方
(4)A
(5)①大光圈  凹面反光鏡     ②左方    順時(shí)針
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了顯微鏡的結(jié)構(gòu)、工作原理以及高倍顯微鏡的操作步驟等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和顯微鏡操作的能力,考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述中,正確的是(  )
    A、選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈
    B、水稻需要定期排水,如果稻田中的氧氣不足,水稻根部會(huì)因細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量酒精的毒害作用,而使根系變黑、腐爛
    C、利用酵母菌和醋酸菌的無氧呼吸產(chǎn)生的酒精和醋酸,可以制酒和釀醋
    D、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,積累大量的乳酸和二氧化碳,會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    請(qǐng)回答下列問題:
    Ⅰ:家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,其中一對(duì)是性染色體,雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW.(1)雌蠶的一個(gè)染色體組可以寫成
     
    ,雄蠶體細(xì)胞有絲分裂后期,含有
     
    條Z染色體.
    (2)已知控制家蠶結(jié)黃繭的基因(Y)對(duì)控制家蠶結(jié)白繭的基因(y)為顯性,但當(dāng)另一對(duì)非同源染色體上的基因R存在時(shí),就會(huì)抑制黃色基因Y的表達(dá),從而使蠶繭變?yōu)榘咨欢鴕基因不會(huì)抑制黃色基因Y的表達(dá).
    ①基因型為YyRr的兩個(gè)個(gè)體交配,子代出現(xiàn)結(jié)白繭的概率是
     

    ②現(xiàn)有基因型不同的兩個(gè)結(jié)白繭的蠶雜交,產(chǎn)生了足夠多的子代;子代中結(jié)白繭的與結(jié)黃繭的比例是3:1.若其中一個(gè)親本的基因型為YYRr,則另一個(gè)親本的基因型可能是
     

    (3)家蠶中D、d基因位于Z染色體上,d是致死基因(導(dǎo)致隱性純合的受精卵不能發(fā)育,但Zd的配子有活性).能否選擇出相應(yīng)基因型的雌雄蠶雜交,使后代只有雄性
     
    (填能或不能).若能,請(qǐng)寫出親本的基因型;若不能,請(qǐng)說明理由
     

    Ⅱ:已知果蠅的某一相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因A-a控制,研究表明該性狀的遺傳是從性遺傳,即基因位于常染色體上,但與性別相關(guān)聯(lián),雌雄差異在于雜合子,雄性雜合子表現(xiàn)為顯性性狀,而雌性雜合子表現(xiàn)為隱性性狀.
    現(xiàn)有表現(xiàn)型為顯性的雌果蠅與隱性雄果蠅雜交,得F1,F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配得F2,F(xiàn)2雌雄果蠅隨機(jī)交配得F3,F(xiàn)2雄果蠅中具有顯性性狀的個(gè)體占
     
    ,F(xiàn)3雄果蠅中具有顯性性狀的個(gè)體占
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是(  )
    ①生活在山洼草叢中的昆蟲、谀骋缓粗械娜可铩、坩勚破咸丫茣r(shí)發(fā)酵罐中的酵母菌、芤黄麍@.
    A、①②④B、②③④
    C、③②①D、③②④

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    為驗(yàn)證胰島素能降血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達(dá)到目的.該實(shí)驗(yàn)需要完善的是( 。
    ①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖元;
    ②應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組,且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組;
    ③應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組灌喂等量的清水;
    ④出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救.
    A、①②③B、②③④
    C、①②④D、①②

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖1,據(jù)圖回答:
    (1)若雌果蠅減數(shù)分裂過程正常,雄果蠅的精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程異常,分析出現(xiàn)異常受精卵XO的原因是:
     

    (2)白眼雌果蠅(XrXrY)正常情況下能產(chǎn)生
     
    種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為
     

    (3)用黑身白眼雌果蠅(aa XrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AA XRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中黑身紅眼與灰身白眼果蠅的比例為
     
    ,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率為
     

    (4)在圖2中畫出表現(xiàn)型為雌性可育的果蠅(XXY)體細(xì)胞有絲分裂過程中,一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的數(shù)目變化坐標(biāo)曲線圖,并標(biāo)明染色體數(shù)目的具體變化.
     

     
    (5)為探究果蠅控制眼色的基因是否位于性染色體上,著名的遺傳學(xué)家摩爾根(T.H.Mor-gan)做了下列雜交實(shí)驗(yàn).讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配,后代全部是紅眼果蠅;讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配,子代雄性果蠅全是白眼的,雌性果蠅全是紅眼的.他的學(xué)生蒂更斯(Dikens)用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,子代大多數(shù)雄果蠅都是白眼,雌果蠅都是紅眼,但有少數(shù)例外,大約每2000個(gè)子代個(gè)體中,有一個(gè)白眼雌蠅或紅眼雄蠅,該紅眼雄蠅不育.請(qǐng)根據(jù)上圖信息,繪制遺傳圖解,解釋蒂更斯實(shí)驗(yàn)中為什么會(huì)出現(xiàn)例外(設(shè)有關(guān)基因?yàn)镽、r).
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)全過程必須保持細(xì)胞活性的是(  )
    ①觀察線粒體和葉綠體      
    ②觀察DNA和RNA的分布
    ③檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)  
    ④探究細(xì)胞的吸水和失水.
    A、①③B、①④C、②④D、①②④

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)細(xì)胞凋亡的敘述不正確的是( 。
    A、細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)
    B、細(xì)胞凋亡是由基因控制的
    C、細(xì)胞凋亡是在各種不利因素影響下的細(xì)胞死亡
    D、細(xì)胞凋亡是機(jī)體的自我保護(hù)機(jī)制

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
    A、探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中,不能用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖的生成
    B、探究酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn),不能選用過氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象
    C、驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,需先對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行饑餓處理,再選取一片葉,令其一半遮光、一半曝光,一段時(shí)間后用碘蒸氣熏蒸
    D、驗(yàn)證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水,充足時(shí)間保溫后,用雙縮脲試劑檢測(cè)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案