10．結(jié)網(wǎng)蛛（Metepeira incrassata）是一種群居的蜘蛛．位于群體邊緣位置的個(gè)體食物捕獲率更高，但被捕食的風(fēng)險(xiǎn)相當(dāng)于群體中央位置的3倍．根據(jù)以上信息，請(qǐng)判斷下述有關(guān)不同個(gè)體在群體中的分布位置哪一個(gè)是正確的（　�。�
A．個(gè)體較小的年輕蜘蛛分布于群體的中央
B．個(gè)體較小的成熟蜘蛛分布于群體的邊緣
C．個(gè)體較大的年輕蜘蛛分布于群體的中央
D．個(gè)體較大的成熟蜘蛛分布于群體的中央

分析 根據(jù)動(dòng)物行為的本質(zhì)來(lái)判定，綜合各方面因素，動(dòng)物會(huì)選擇那些對(duì)自身利大于弊的行為；年輕蜘蛛為了獲得更多的營(yíng)養(yǎng)以供生長(zhǎng)，此時(shí)的主要矛盾在于成長(zhǎng)，因此它們會(huì)選擇食物多但危險(xiǎn)大的邊緣，無(wú)論個(gè)體大小與否；而成熟蜘蛛的主要矛盾在于繁衍，因此同樣無(wú)論個(gè)體大小，它們都會(huì)選擇把安全放在第一位，呆在種群的中心位置．

解答 解：A、據(jù)分析可知，年輕蜘蛛為了獲得更多的營(yíng)養(yǎng)以供生長(zhǎng)，會(huì)分布于群體的周圍，A錯(cuò)誤；
B、成熟蜘蛛為保證安全，會(huì)分布于群體的中央，B錯(cuò)誤；
C、年輕蜘蛛為了獲得更多的營(yíng)養(yǎng)以供生長(zhǎng)，會(huì)分布于群體的周圍，C錯(cuò)誤；
D、成熟蜘蛛為保證繁殖后代的安全，會(huì)分布于群體的中央，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物的行為及其特點(diǎn)，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．構(gòu)成人體的內(nèi)環(huán)境中，能直接相互滲透轉(zhuǎn)變的是（　�。�
A．血漿與淋巴液B．組織液與淋巴液
C．血漿與組織液D．血漿、組織液、淋巴液三者之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．35～40%的甲醛水溶液（福爾馬林）可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性．自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌．圖1為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）②過(guò)程的目的是增加目的菌種的種群數(shù)量，③過(guò)程篩選出的是以甲醛為唯一碳源的菌種．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是活性淤泥，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌．
（3）由③→④的接種可選用稀釋涂布平板法法，通過(guò)培養(yǎng)能獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖形成的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，也就是菌落．經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后，取樣測(cè)定甲醛濃度，選出 甲醛濃度最低（最低或最高）的培養(yǎng)瓶，再分離、培養(yǎng)菌株．
（4）為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如圖2結(jié)果．由圖可知，當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200㎎/L時(shí)，菌株可以完全分解甲醛；當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600㎎/L時(shí)，48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是甲醛濃度過(guò)高，導(dǎo)致菌種分解能力下降（活性下降或死亡）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)的示意圖，其中①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．生產(chǎn)者所固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量包括在④中
C．能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的，故①＞②＞③
D．圖中的所有生物共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下敘述正確的是（　　）
A．觀察減數(shù)第一次分裂前期的細(xì)胞可以看到發(fā)生在非同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，這種變異屬于基因重組
B．研究生長(zhǎng)素生理作用兩重性用根和芽做為實(shí)驗(yàn)材料皆可
C．還原性糖鑒定試驗(yàn)中梨汁或甘蔗汁等無(wú)色富含糖的果汁皆可作為實(shí)驗(yàn)材料
D．適宜濃度的秋水仙素可以用于多倍體育種，不能用于單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為人體某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表反射中樞，下列敘述正確的是（　�。�
A．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式
B．b處只是完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)化
C．圖b處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，可能使突觸后膜更不易去極化
D．在人體內(nèi)，a，c處電信號(hào)的傳導(dǎo)是可以雙向傳導(dǎo)的，而在b處只能單向傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞成分和結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．組成生物體的大分子都是以碳鏈作為基本骨架
B．在生物細(xì)胞中核糖體的形成可能與核仁無(wú)關(guān)
C．生物內(nèi)的抗體、酶和磷脂中都不含核糖
D．代謝減弱的細(xì)胞中$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值會(huì)降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）的作用，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）BR作為植物激素，與IAA共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育．
（2）科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測(cè)定0～14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如圖所示．
①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是避免光照對(duì)向性生長(zhǎng)的影響．
②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向相反．施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組延遲，說(shuō)明BR促進(jìn)胚軸和主根的向性（彎曲）生長(zhǎng)．
（3）IAA可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化無(wú)色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物．科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后，觀察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，而B(niǎo)R合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說(shuō)明BR影響IAA的分布，推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的極性運(yùn)輸．由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)IAA濃度不同，遠(yuǎn)地側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)較快，根向地生長(zhǎng)．
（4）為驗(yàn)證上述推測(cè)，可進(jìn)一步檢測(cè)并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中IAA極性運(yùn)輸載體基因（填“IAA合成基因”或“IAA極性運(yùn)輸載體基因”）的表達(dá)量，若檢測(cè)結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量高于BR合成缺陷突變體，則支持上述推測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．綠色植物在不同季節(jié)以及一天內(nèi)不同時(shí)段的產(chǎn)氧速率一般不同，如圖甲裝置是探究溫度對(duì)某種綠色水草凈光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）除了溫度外，影響綠色植物光合速率的主要因素還有光照強(qiáng)度、CO2濃度等（答出兩條）．在黑暗和無(wú)氧的條件下，該水草的活細(xì)胞內(nèi)，一定能合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）如要測(cè)量該綠色水草的真正光合速率，該裝置還應(yīng)做將同樣的裝置放于暗處處理，目的是測(cè)定呼吸作用的強(qiáng)度．
（3）本實(shí)驗(yàn)所涉及的原理有：①溫度主要通過(guò)影響光合作用和呼吸作用中相關(guān)酶的活性來(lái)影響凈光合速率；②一定時(shí)間內(nèi)，光合作用產(chǎn)生的氧氣量可反映光合作用的強(qiáng)度．
（4）該實(shí)驗(yàn)可通過(guò)觀察一定時(shí)間內(nèi)綠色水草釋放的氣泡數(shù)來(lái)反映因變量的變化．請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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同步練習(xí)冊(cè)答案