A、aY |
B、aXb |
C、aXB |
D、AXB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用形成ATP,但形成的場(chǎng)所不同 |
B、酶之所以能加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)槠浣档土嘶瘜W(xué)反應(yīng)的活化能 |
C、酶是具有分泌功能的細(xì)胞分泌的一種化合物 |
D、若人體靜脈滴注ATP注射液治療心肌炎,則ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)至少要穿越3層細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測(cè)生物組織中的脂肪必須使用顯微鏡 |
B、若觀察到細(xì)胞中葉綠體圍繞液泡逆時(shí)針流動(dòng),則其實(shí)際流動(dòng)方向是順時(shí)針 |
C、若視野上方明顯比下方亮,應(yīng)增大光圈 |
D、換用高倍鏡之后,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學(xué)家桑格和尼可森根據(jù)觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)提出了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 |
B、利用蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成橘黃色可鑒定花生子葉中的脂肪 |
C、利用臺(tái)盼藍(lán)染液將線粒體染成藍(lán)綠色可觀察線粒體 |
D、利用放射性同位素標(biāo)記法可研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、①②③④⑤⑥⑦⑧ |
C、①②③⑤⑥⑦⑧ |
D、①②③④⑤⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Z的單分子層面積等于該細(xì)胞所有膜面積的兩倍 |
B、維生素D可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān) |
C、細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z |
D、如果X被人的紅細(xì)胞吸收,不需要消耗ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、專一性 | B、多樣性 |
C、高效性 | D、普遍性 |
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