A. | 細(xì)胞膜的制備用到了研磨法 | |
B. | 研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法 | |
C. | 研究葉綠體和線粒體的來(lái)源涉及到了內(nèi)共生學(xué)說 | |
D. | 觀察RNA在細(xì)胞中的分布可用甲基綠染液 |
分析 1、由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,所以用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料能分離得到純凈的細(xì)胞膜.把細(xì)胞放在清水里,水會(huì)進(jìn)入細(xì)胞,把細(xì)胞漲破,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出來(lái),這樣就可以得到純凈的細(xì)胞膜.
2、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.
解答 解:A、細(xì)胞膜的制備選用的方法是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放在蒸餾水中,通過滲透吸水漲破和離心的方法,不是研磨法,A錯(cuò)誤;
B、研究細(xì)胞膜的主要成分利用的是化學(xué)分析法,不是熒光標(biāo)記法,熒光標(biāo)記法是研究膜的流動(dòng)性的方法,B錯(cuò)誤;
C、研究葉綠體和線粒體的來(lái)源涉及到了內(nèi)共生學(xué)說,C正確;
D、觀察RNA在細(xì)胞中的分布可用吡羅紅染液,D錯(cuò)誤,
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)鹽 | B. | 脂質(zhì) | C. | 水 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為9:3:3:1 | |
B. | 乙、丙豌豆雜交后代有4種基因型、1種表現(xiàn)型 | |
C. | 甲、丁豌豆雜交后代有6種基因型、4種表現(xiàn)型 | |
D. | 甲、丙豌豆雜交后代的性狀分離比為1:2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 配子的多樣性與非同源染色體的自由組合以及四分體中的非姐妹染色單體交叉互換有關(guān) | |
B. | DNA分子復(fù)制n次,不含親代鏈的子代DNA分子數(shù)為(2n-2)個(gè) | |
C. | 人類貓叫綜合征是由于染色體中增加某一片段引起的 | |
D. | 位于X或Y染色體上的所有基因,控制的性狀表現(xiàn)總會(huì)與性別相關(guān)聯(lián) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表的是腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的 | |
D. | 在肌肉收縮過程中,相關(guān)細(xì)胞中只有酶1在發(fā)揮作用,酶2不起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) | ||||
E. | 0個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列關(guān)于酶和激素的敘述中,不正確的是
A.激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切相關(guān)
B.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞
D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
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