【生物--選修1:生物技術(shù)實踐】
自古以來,人們就利用發(fā)酵技術(shù)來制作各種美食,不同的食品需要利用不同的微生物來發(fā)酵.回答下列問題:
(1)葡萄酒的釀造需要選用糖分和酸度都很高的葡萄,挑選葡萄時,可用
 
試劑檢驗其內(nèi)還原糖的含量.釀造過程中,為防止發(fā)酵液被污染,發(fā)酵瓶要用
 
消毒.若發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,則發(fā)酵液中可能混有
 
菌.
(2)若要用釀造果酒裝置轉(zhuǎn)為釀造果醋時,需要改變的環(huán)境條件是
 
.當缺少糖源時,其優(yōu)勢菌種將乙醇變?yōu)?div id="65080jh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,再變?yōu)?div id="oxcizx6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)腐乳的制作過程中起主要作用的微生物是
 
,影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是
 
(至少列舉兩項).
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件
專題:
分析:果酒制作的原理是酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精,酵母菌最適宜生長繁殖的溫度范圍是18~25℃,因此酒精發(fā)酵的條件是無氧且溫度控制在18~25℃,酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,因此可以用酸性重鉻酸鉀溶液檢測發(fā)酵過程是否產(chǎn)生酒精;果醋制作的原理是在氧氣充足的條件下,醋酸菌將葡萄糖或酒精轉(zhuǎn)化成醋酸,醋酸菌是好氧菌,最適宜生長的溫度范圍是 30-35℃,因此醋酸發(fā)酵時應(yīng)該持續(xù)通入氧氣并將溫度控制在 30-35℃;腐乳制作過程中多種微生物參與了發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉,毛霉等微生物產(chǎn)生蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成小分子肽和氨基酸,脂肪酶將脂肪轉(zhuǎn)化成甘油和脂肪酸.
解答: 解:(1)葡萄酒的釀造需要選用糖分和酸度都很高的葡萄,挑選葡萄時,可用斐林試劑檢驗其內(nèi)還原糖的含量.釀造過程中,為防止發(fā)酵液被污染,發(fā)酵瓶要用體積分數(shù)為70%的酒精消毒.若發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,則發(fā)酵液中可能混有醋酸菌.
(2)若要用釀造果酒裝置轉(zhuǎn)為釀造果醋時,需要改變的環(huán)境條件是溫度和氧氣.當缺少糖源時,其優(yōu)勢菌種將乙醇變?yōu)橐胰,再變(yōu)榇姿幔?br />(3)腐乳的制作過程中起主要作用的微生物是毛霉,影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是鹽的用量,酒的用量,發(fā)酵溫度,發(fā)酵時間等.
故答案為:
(1)斐林         體積分數(shù)為70%的酒精       醋酸
(2)溫度和氧氣         乙醛        醋酸
(3)毛霉         鹽的用量,酒的用量,發(fā)酵溫度,發(fā)酵時間等
點評:主要考查腐乳的制作、果酒和果醋制作等的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準確的判斷.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示植物光合作用的一個階段,下列各項敘述不正確的是( 。
    A、該反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
    B、該反應(yīng)的進行不需要光照
    C、圖中的ATP主要由線粒體提供
    D、C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    回答下列關(guān)于“基因工程”的問題.
    圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

    (1)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖11中DNA片段,其產(chǎn)物長度分別為
     
    .若圖11中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從隱形純合子中分離出圖1對應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有
     
    種不同長度的DNA片段.
    (2)為了提高試驗成功率,需要通過
     
    技術(shù)擴增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.該方法也是檢測
     
    多樣性的最簡單方法.
    (3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
     

    (4)為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含
     
    的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖3的菌落. 再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含
     
    的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖4的結(jié)果(空圈表示與圖3對照無菌落的位置).
    (5)請在圖3中圈出含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的菌落
     

    (6)在選出的大腸桿菌內(nèi)基因D能成功表達的原因是
     
    .其表達產(chǎn)物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數(shù)為
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
    A、所有體細胞都不斷地進行細胞分裂
    B、細胞分化使細胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
    C、細胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
    D、細胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于赫爾希和蔡斯的“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述,不正確的是(  )
    A、該實驗設(shè)計思路是單獨觀察蛋白質(zhì)和DNA的作用
    B、檢測離心后試管中上清液和沉淀物中放射性的強弱可推測侵入細菌中的物質(zhì)
    C、標記蛋白質(zhì)的實驗組,離心后的試管中上清液有較高的放射性
    D、噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗同時證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    野生型果蠅(純合子)的眼色是紅眼的,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅,他想探究果蠅眼色的遺傳方式,設(shè)計了如圖所示的實驗,實驗結(jié)果如圖所示(B、b表示控制眼色基因).請回答下列問題:
    (1)由圖示可知,果蠅眼色的
     
    是顯性性狀;控制紅眼和白眼的基因位于
     
    染色體上.
    (2)研究發(fā)現(xiàn),眼色基因可能會因染色體片段缺失而丟失(記為X0),缺失純合子(雄性個體X染色體片段缺失也視為缺失純合子)常導(dǎo)致個體死亡.有人用純合紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,偶然發(fā)現(xiàn)子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅,他想利用這只白眼雌果蠅與白眼雄果蠅進行交配,以分析這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因.請分析可能的結(jié)果及結(jié)論:
    ①若子代
     
    ,在是環(huán)境條件導(dǎo)致的不遺傳變異;
    ②若子代
     
    ,則是配子基因突變導(dǎo)致的不遺傳變異.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)生物體內(nèi)的化合物及其功能的敘述,正確的是( 。
    A、編織麻袋用的麻,其主要成分是纖維素,它屬于糖類
    B、鴿子體內(nèi)貯能和減少熱量散失的主要物質(zhì)是脂肪,它屬于脂質(zhì)
    C、催化生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的酶都屬于蛋白質(zhì)
    D、激素可作為信息分子影響細胞代謝,但激素并不都是蛋白質(zhì)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是二倍體生物體內(nèi)某細胞圖,關(guān)于此圖的描述,不正確的是(  )
    A、此圖可表示次級卵母細胞,沒有同源染色體
    B、在此細胞形成過程中曾出現(xiàn)過2個四分體
    C、該細胞中有4條染色單體
    D、該生物體細胞中染色體數(shù)最多為4個

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    人體的內(nèi)環(huán)境是指(  )
    A、人體生活的環(huán)境
    B、血液
    C、細胞生活的環(huán)境
    D、細胞內(nèi)液

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    同步練習(xí)冊答案