A. | 水是生化反應(yīng)的介質(zhì),也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境,所以沒(méi)有水就沒(méi)有生命 | |
B. | 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成離不開(kāi)氨基酸 | |
C. | 核酸能貯存遺傳信息,在最基本的生命系統(tǒng)中,DNA是遺傳物質(zhì),RNA不是 | |
D. | 糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì),主要原因是糖類所含能量比脂質(zhì)高 |
分析 細(xì)胞的一切生命活動(dòng)離不開(kāi)水,水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水參與許多化學(xué)反應(yīng)及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物運(yùn)輸;生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸;核酸是遺傳信息的攜帶者,核酸種核苷酸的排列順序儲(chǔ)存遺傳信息,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA;糖類是主要的能源物質(zhì),脂肪是良好的儲(chǔ)能物質(zhì).
解答 A、水是生化反應(yīng)的介質(zhì),也為細(xì)胞提供生存的液體環(huán)境,所以細(xì)胞的一切生命活動(dòng)離不開(kāi)水,沒(méi)有水就沒(méi)有生命,A正確;
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者,蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,B正確;
C、核酸是遺傳信息的攜帶者,生物體最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,細(xì)胞含有DNA和RNA兩種核酸,遺傳物質(zhì)是DNA,C正確;
D、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)中,含能量最高的是脂肪,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞內(nèi)各種化合物的功能的理解和熟練識(shí)記.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “白臉”人的基因型有5種 | |
B. | 飲酒后酒精以易化擴(kuò)散方式被吸收進(jìn)入血液,并且在肝細(xì)胞光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中“解毒” | |
C. | 一對(duì)“白臉”夫婦后代出現(xiàn)白臉與紅臉比為3:1,其原理與孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)相同 | |
D. | 若ADH基因僅一條母鏈上的G被A所替代,則該基因連續(xù)復(fù)制n次后,突變型ADH基因占的比例為$\frac{1}{{2}^{n}}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰腺功能受損導(dǎo)致Ⅱ型糖尿病 | |
B. | 胰島素是一種分泌蛋白,在細(xì)胞外液中發(fā)揮作用 | |
C. | 咖啡醇可能使肌肉細(xì)胞中的糖源含量升高 | |
D. | 咖啡酸可能使胰島B細(xì)胞中線粒體的活動(dòng)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群內(nèi)基因頻率改變?cè)谑来g具有連續(xù)性 | |
B. | 自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率 | |
C. | 同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落 | |
D. | 受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲病為伴X染色體隱性遺傳病 | B. | Ⅲ-12的X染色體來(lái)自Ⅰ-2 | ||
C. | Ⅲ-9的基因型為aaXBXb | D. | Ⅲ-14是純合子的概率為$\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4、4、5 | B. | 5、4、4 | C. | 5、5、4 | D. | 5、4、5 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從III、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,不正確的是
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為
C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
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