6．用帶有一個(gè)小孔的隔板把水槽分成相等大小的左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔使之成為一層薄膜．水槽左室加入50ml含少量K+的溶液并插入負(fù)電極，右室加入50ml含大量K+的溶液并插入正電極（如圖所示）．下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．若將含有K+的溶液換成含有Ca2+的溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
B．通電前后，右室中的液面先上升后下降
C．隔板小孔處的薄膜通常由一層磷脂分子構(gòu)成
D．本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

分析 鉀離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件是載體和能量．
細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有流動(dòng)性；細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)：具有選擇透過(guò)性．

解答 解：A、若將含有K+的溶液換成含有Ca2+的溶液，由于離子不能通過(guò)磷脂分子層，實(shí)驗(yàn)結(jié)果依然是右側(cè)液面升高，A正確；
B、由于溶液兩側(cè)存在濃度差，水分由低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋瑒t右室中的水面都會(huì)上升而高于左室中的水面，通電后提供能量，但膜上缺乏載體，則K+不能跨膜運(yùn)輸，則右側(cè)液面不會(huì)下降，B錯(cuò)誤；
C、隔板小孔處的薄膜通常由雙層磷脂分子構(gòu)成，C錯(cuò)誤；
D、本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置為載體，考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件等相關(guān)知識(shí)，鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，解題的關(guān)鍵是磷脂分子層上缺乏載體，不能進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞外液和外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程示意圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．①②③分別代表血液、淋巴和組織液，三者共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B．當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，①③等處的滲透壓降低
C．①中含有的成分有：血漿蛋白、抗體、呼吸酶、水、無(wú)機(jī)鹽等
D．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由HCO3-等中和，以維持內(nèi)環(huán)境pH相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同
B．ATP的合成一定與細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
C．ATP分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中的A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)
D．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．為了探究單側(cè)光胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移還是將生長(zhǎng)素分解，某研究性課題小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)（圖1中的瓊酯塊一段時(shí)間后放置到圖2上去掉尖端的胚芽鞘上）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度
B．瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞生長(zhǎng)
C．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b=d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了
D．如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=b＜d，說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．⑦過(guò)程可以用秋水仙素處理AB植株的種子或幼苗
B．經(jīng)⑥獲得的品種，基因型不一定是AABB
C．圖中基因重組僅存在于①②③④步驟
D．圖中的育種原理包括基因突變和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．mRNA上的起始密碼子是AUG和GUG，對(duì)應(yīng)的氨基酸是甲硫氨酸和纈氨酸，但血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸往往不是甲硫氨酸或纈氨酸．產(chǎn)生此結(jié)果的原因是（　�。�
A．組成人體血清白蛋白的單體中沒(méi)有甲硫氨酸和纈氨酸
B．mRNA起始密碼所在位置的堿基在翻譯前發(fā)生了替換
C．轉(zhuǎn)錄生成的mRNA可能進(jìn)行加工修飾
D．翻譯生成的多肽鏈可能進(jìn)行加工修飾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．雞的性別決定類(lèi)型為ZW型，其光腿和毛腿由等位基因A、a控制，羽毛的性狀絲羽和片羽由等位基因B、b控制，研究者進(jìn)行了如下兩組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問(wèn)題：
雜交組合 
 		親本  F1
雌性雄性
雜交實(shí)驗(yàn)一光腿片羽雌×光腿片羽雄光腿片羽$\frac{3}{16}$，光腿絲羽$\frac{3}{16}$
毛腿片羽$\frac{1}{16}$，毛腿絲羽$\frac{1}{16}$		光腿片羽$\frac{3}{8}$
毛腿片羽$\frac{1}{8}$
雜交實(shí)驗(yàn)二光腿絲羽雌×毛腿片羽雄光腿片羽$\frac{1}{4}$，光腿絲羽$\frac{1}{4}$
毛腿片羽$\frac{1}{4}$，毛腿絲羽$\frac{1}{4}$
（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)推斷，A、a位于常染色體上；B、b位于Z染色體上，這兩對(duì)等位基因的遺傳是（填“是”或“否”）符合自由組合定律，雜交實(shí)驗(yàn)二中沒(méi)有雄性個(gè)體是因?yàn)楹衂b基因的卵細(xì)胞（填“精子”或“卵細(xì)胞”）不能參與受精作用．
（2）在實(shí)驗(yàn)一中，選取F1中的光腿片羽雄性個(gè)體于光腿絲羽雄性個(gè)體隨機(jī)交配，子代中光腿絲羽出現(xiàn)的概率為$\frac{2}{9}$，其中雄性個(gè)體所占的比例為0．
（3）在飼養(yǎng)過(guò)程中，研究人員發(fā)現(xiàn)單獨(dú)飼養(yǎng)的雌雞減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞只能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞的極體集合形成合子（性染色體為WW的個(gè)體不能發(fā)育）進(jìn)而孵化成雛雞．將實(shí)驗(yàn)二F1中的光腿片羽雄性個(gè)體單獨(dú)飼養(yǎng)，理論上最終孵化成的雛雞中雄性個(gè)體所占的比例為1．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)學(xué)中草地、草地中各種生物以及草地中的蒲公英，依次稱(chēng)為（ ）

A．群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 B．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 D．種群、生態(tài)傳統(tǒng)、群落

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的紅細(xì)胞與精子的壽命都比較短，這一事實(shí)體現(xiàn)了（ ）

A．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存

B．環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞的影響

C．特定的遺傳物質(zhì)起決定作用

D．細(xì)胞的功能對(duì)其壽命起決定性作用

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