13.以下對生物的激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用方面的說法中,正確的是(  )
A.甲狀腺激素分泌不足時(shí),兒童會(huì)患呆小癥,成人耗氧量會(huì)增加
B.激素的反饋調(diào)節(jié)作用對機(jī)體是有利的,而激素間的拮抗作用對機(jī)體是不利的
C.切除垂體后,動(dòng)物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會(huì)減少,而促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加
D.人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng),主要通過激素調(diào)節(jié)來協(xié)調(diào)的

分析 1、甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育,加速物質(zhì)氧化分解、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,因此幼年時(shí)甲狀腺激素缺乏會(huì)導(dǎo)致“呆小癥”,成年人甲狀腺激素含量低回導(dǎo)致精神萎靡、食欲不振、體溫降低等癥狀.
2、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌,當(dāng)血液中甲狀腺激素含量過高會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng).
3、激素之間的相互關(guān)系包括協(xié)同關(guān)系和拮抗關(guān)系,激素的協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)和拮抗調(diào)節(jié)對維持生物體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用

解答 解:A、甲狀腺激素的功能之一是促進(jìn)物質(zhì)氧化分解,成年人如果甲狀腺激素分泌不足,物質(zhì)氧化分解速度減慢,耗氧量會(huì)減少,A錯(cuò)誤;
B、激素之間的協(xié)同作用和拮抗作用對機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持都是有利的,B錯(cuò)誤;
C、切除垂體后,垂體分泌的促激素減少,促激素作用的靶器官甲狀腺分泌和合成甲狀腺激素減少,甲狀腺激素減少,甲狀腺激素對于下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用下降,促甲狀腺激素釋放激素合成量增加,同時(shí)由于垂體的另一個(gè)功能是產(chǎn)生生長激素,垂體切除,生長激素的合成量減少,C正確;
D、人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng),主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來協(xié)調(diào)的,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是甲狀腺激素的作用及缺乏癥,甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程,激素之間的關(guān)系,旨在考查學(xué)生對于生長素的作用、甲狀腺激素的作用和相應(yīng)的缺乏癥、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程的熟練識記,并理解動(dòng)物激素調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)中的作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出人紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖中A代表的元素是(用元素符號填寫)N、P.
(2)Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為;寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次氨基酸→多肽鏈→蛋白質(zhì).(用箭頭和文字表示)
(4)生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色,顏色反應(yīng)依次呈現(xiàn)綠色、紅色.
(5)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其根本上是由(填圖中序號)Ⅱ決定的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖和和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象(乙圖),請據(jù)圖分析并回答下列問題:

(1)圖甲中虛線表示分裂周期中染色體量的變化.
(2)乙圖中的C相當(dāng)于甲圖中的DE段(用大寫字母表示),結(jié)合甲圖和乙圖推測,甲圖中的4N應(yīng)該等于12.
(3)觀察染色形態(tài)數(shù)目最佳時(shí)期是乙圖中的D(字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在對泡菜中亞硝酸鹽進(jìn)行檢測時(shí),所用的方法、有關(guān)試劑及顏色分別是( 。
a.紙層析法  b.比色法   c.顯微鏡觀察法  d.斐林試劑  e.雙縮脲試劑
f.對氨基苯磺酸和H-1-萘基乙二胺鹽酸鹽  g.磚紅色  h.藍(lán)色  i.玫瑰紅色.
A.a  d  iB.b  e  gC.b  f  iD.b  f  g

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.用生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列結(jié)構(gòu)分別屬于哪個(gè)層次( 。
(1)受精卵  (2)肝臟  (3)血液  (4)某山上所有的生物  (5)某農(nóng)場所有的水稻  (6)一個(gè)池塘.
A.細(xì)胞    器官    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)
B.細(xì)胞    組織    器官     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞    器官    組織     種群    群落   生態(tài)系統(tǒng)
D.個(gè)體    組織    組織     群落    種群   生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下面為植物組織培養(yǎng)過程的流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的(  )
A.植物葉片形成幼苗體現(xiàn)了植物細(xì)胞全能性
B.a、b、c、d、e 步驟中不涉及減數(shù)分裂
C.最后形成的所有幼苗的遺傳物質(zhì)相同
D.愈傷組織細(xì)胞不能進(jìn)行滲透吸水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.所謂干細(xì)胞就是(  )
A.細(xì)胞仍保持全能性的細(xì)胞B.具有分裂和分化能力的細(xì)胞
C.具有有絲分裂能力的細(xì)胞D.生物體上所有的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖所示,且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對平衡狀態(tài).請據(jù)圖回答:

(1)每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈.
(2)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長滿了浮萍,水草、綠藻和輪蟲相繼死亡.水草死亡的最主要原因是缺少光線,輪蟲死亡的主要原因是缺少食物.此時(shí)該水池中食物鏈只剩下2條,請畫出這2條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.生物大分子在生物體的生命活動(dòng)中具有重要作用.碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)使它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈或環(huán),從而形成各種生物大分子.可以說,地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的.以上事實(shí)可以說明( 。
A.碳元素是各種大分子中含量最多的元素
B.碳元素是最基本的元素
C.碳元素能組成各種各樣的化合物
D.碳元素比其他元素重要

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