【題目】下圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在這兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．甲、乙兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中

B．乙如果發(fā)生在人體中則主要來自于無氧呼吸

C．甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D．影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

【答案】B

【解析】

試題分析：甲膜能發(fā)生水的光解場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜上，乙膜發(fā)生的是還原氫的氧化，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，A正確；乙發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，而人體無氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；甲膜是類囊體薄膜，還能發(fā)生ATP的合成，乙膜發(fā)生的是還原氫的氧化，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，能夠形成大量的ATP，C正確；甲膜發(fā)生光反應(yīng)，需要光照，乙膜發(fā)生還原氫的氧化，需要酶的催化，酶的活性受溫度的影響，所以影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答相關(guān)問題。

（1）與D點(diǎn)相比，B 點(diǎn)條件下限制玉米CO2 吸收速率的因素是____________，C點(diǎn)條件下限制玉米CO2 吸收速率的主要因素是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在土壤含水量為____________的條件下，施肥效果最好。

（3）在溫室中，其他條件適宜的情況下，如果突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3 含量 的變化是____________（填“增加”、“減少”或“不變”）。

（4）當(dāng)連續(xù)陰天光照不足時(shí)，應(yīng)適當(dāng)____________（升高或降低）溫室內(nèi)的溫度，原因是_____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是調(diào)查小組的同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ）

A．第1～5年間種群呈“J”型增長(zhǎng) B．第20～30年間種群增長(zhǎng)率為0

C．到30年時(shí)種群的數(shù)量最大 D．第15～20年間種群數(shù)量不斷減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷）Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是（ ）

A．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

C．減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 D．加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列各圖，正確的是（ ）

A．圖甲由于單側(cè)光照的影響，胚芽鞘將向光彎曲生長(zhǎng)

B．圖乙莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少，所以外側(cè)生長(zhǎng)得快

C．圖丙中若固定光源，暗箱及植株整個(gè)裝置勻速旋轉(zhuǎn)一段時(shí)間，幼苗將彎向小窗

D．圖丁中放M的胚芽鞘向一側(cè)彎曲，而放N的不彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和O2/CO2值異常時(shí)發(fā)生的一種生理過程（如下圖所示），該過程是細(xì)胞在Rubisco酶的催化下，消耗O2，生成CO2，借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成的消耗能量的反應(yīng)。雖然光呼吸大約抵消了30％的光合作用儲(chǔ)備能量，但其對(duì)細(xì)胞有著很重要的保護(hù)作用。

（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了 為原料，但光合作用在 反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 。

（2）Rubisco酶的存在場(chǎng)所為 ，這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和CO2反應(yīng)，其兩面性與酶的 （特性）相矛盾，推測(cè)O2/CO2值 （高、低）時(shí)，有利于光呼吸而不利于光合作用。

（3）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨�，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉， 供應(yīng)減少，此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 ，減少細(xì)胞受損的可能，而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義。

（4）用 （溶液）可分離綠葉中的色素，在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是地球上絕大多數(shù)生物生存、繁榮、發(fā)展的根本源泉。下圖是光合作用圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）光合作用的過程，可以用下面的化學(xué)反應(yīng)式來概括：

從上圖和化學(xué)反應(yīng)式均可以看出，光合作用的原料是__________。

（2）據(jù)圖分析，O2是在光合作用過程中的__________階段產(chǎn)生的。

（3）圖中的（CH2O）所儲(chǔ)存的能量最終來源于__________。在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，捕獲光能的色素存在于__________（填寫一種細(xì)胞器）的類囊體薄膜上。

（4）根據(jù)光合作用的原理，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高光合作用的強(qiáng)度，可以采用的措施是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．胰島素由胰島B細(xì)胞分泌，可以起到降低血糖濃度的作用

B．具有促進(jìn)代謝以增加產(chǎn)熱功能的激素有甲狀腺激素和腎上腺素

C．甲狀腺激素的主要靶細(xì)胞為肝細(xì)胞、肌細(xì)胞

D．激素要與特定受體結(jié)合才能起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個(gè)體，免疫力嚴(yán)重下降�？茖W(xué)家設(shè)計(jì)了以下流程，利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合圖中相關(guān)信息，回答以下問題：

（1）上圖中進(jìn)行的是 （填“體內(nèi)”或“體外”）基因治療，該過程利用的生物工程技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 等。

（2）ES細(xì)胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細(xì)胞，利用其具有 性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。

（3）步驟③中，需要構(gòu)建含有干擾素基因的 ，該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點(diǎn)外，至少包含 和干擾素基因等；為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá)，可以采用 的方法。

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