19．如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
B．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有Ⅰ和Ⅲ的某過(guò)程
C．過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供能量
D．階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①為ATP的合成，②為三碳化合物的還原，③為二氧化碳的固定，④是無(wú)氧呼吸，⑤是有氧呼吸．Ⅰ表示光反應(yīng)，Ⅱ表示暗反應(yīng)，Ⅲ表示細(xì)胞呼吸．

解答 解：A、過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯(cuò)誤；
B、能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程屬于Ⅰ（光反應(yīng)的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜上）、Ⅲ（有氧呼吸的第三階段的場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜上），B正確；
C、過(guò)程①產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)，能夠?yàn)槿~肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力的是④⑤，C錯(cuò)誤；
D、階段Ⅰ生成的[H]只能用于暗反應(yīng)，不能作為還原劑用于⑤過(guò)程生成，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查光合作用和細(xì)胞呼吸等知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．解決本題的關(guān)鍵是能夠準(zhǔn)確的提取細(xì)胞呼吸和光合作用的各個(gè)生理過(guò)程及場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．核仁與核糖體RNA的合成有關(guān)
B．細(xì)胞的衰老與細(xì)胞代謝的速率減弱有關(guān)
C．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類(lèi)與數(shù)量有關(guān)
D．癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移主要與細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種形式
B．小麥細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
C．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖中①～④表示的是生物體細(xì)胞內(nèi)4種有機(jī)成分的結(jié)構(gòu)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．①～④存在于所有植物細(xì)胞中
B．②中也含有與a類(lèi)似的結(jié)構(gòu)
C．細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③
D．沒(méi)有③或其類(lèi)似物時(shí)，細(xì)胞仍能合成①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)人體激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．缺乏碘導(dǎo)致地方性甲狀腺腫和長(zhǎng)期服用性激素導(dǎo)致不育都屬于激素分泌的反饋調(diào)節(jié)
B．反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官，其中效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成，若刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
C．在一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)興奮的傳導(dǎo)方向可以是樹(shù)突一胞體一軸突，而神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是軸突 一胞體或者軸突一樹(shù)突
D．下丘腦既可傳導(dǎo)興奮、分泌激素，也是血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞；垂體分泌的促性腺激素可影響性腺和生殖器官的發(fā)育，還可間接影響動(dòng)物的性行為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)閱讀以下短文并回答相關(guān)問(wèn)題：
“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．…油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴．”（選自魯迅先生《從百草園到三味書(shū)屋》）
（1）“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（2）“百草園”的枯枝落葉或動(dòng)物尸體不會(huì)大量堆積，從生態(tài)學(xué)角度分析原因：分解者分解．
（3）“百草園”中某昆蟲(chóng)種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于化學(xué)信息，說(shuō)明種群繁衍離不開(kāi)信息傳遞．請(qǐng)?jiān)僬页觥鞍俨輬@”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個(gè)例子：鳴蟬長(zhǎng)吟、蟋蟀彈琴等．
（4）圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，則B、D 的含義分別是分解者利用量、（初級(jí)消費(fèi)者）用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．入侵水生動(dòng)物福壽螺嚴(yán)重危害稻田生態(tài)系統(tǒng)，研究表明植物五爪金龍分泌的香豆素類(lèi)物質(zhì)對(duì)福壽螺具有毒殺作用，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖． 下列分析正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中的植物在稻田中的分層現(xiàn)象說(shuō)明群落具有水平結(jié)構(gòu)
B．香豆素類(lèi)物質(zhì)對(duì)福壽螺的毒殺效果與濃度和作用時(shí)間相關(guān)
C．防螺可降低生產(chǎn)者和消費(fèi)者間的能量傳遞效率使水稻增產(chǎn)
D．栽培適量的五爪金龍植物，可降低水稻與稗草的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列過(guò)程中屬于細(xì)胞免疫且對(duì)抗原的消滅方式與其他不同的是（　�。�
A．消滅腫瘤細(xì)胞或同種異體移植細(xì)胞B．消滅機(jī)體內(nèi)的結(jié)核桿菌
C．消滅侵入人體的流感病毒D．消滅細(xì)菌外毒素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．沙棘耐旱、抗風(fēng)沙，可以在鹽堿化土地上生存，在我國(guó)西北部大量種植沙棘，用于沙漠綠化．探索土壤水分對(duì)沙棘光合作用的影響具有重要的生態(tài)學(xué)意義．如圖是“土壤水分對(duì)沙棘葉片光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）沙棘捕獲光能的色素中含量最多的是葉綠素（葉綠素a），CO2進(jìn)入細(xì)胞后首先與C5 化合物結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需光反應(yīng)提供[H]和ATP．
（2）由圖可知當(dāng)土壤含水量過(guò)高或過(guò)低時(shí)都會(huì)出現(xiàn)光午休現(xiàn)象．土壤含水量81.2%與含水量26.5%相比較，“光午休”現(xiàn)象程度較輕且持續(xù)時(shí)間較短．
（3）土壤含水量為81.2%時(shí)，沙棘出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，是由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致CO2吸收受阻引起的；土壤含水量為26.5%時(shí)，沙棘出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，是由于逆境下光合結(jié)構(gòu)受損導(dǎo)致的光合作用下降，判斷理由是胞間CO2濃度依然很大，細(xì)胞固定CO2能力很弱．
（4）沙棘比較適合在土壤含水量為50.4%-62.4%的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，理由是全天凈光合速率高，不會(huì)出現(xiàn)光午休現(xiàn)象．

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