18．下列選項中，理論上能提高生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的是（　�。�
A．增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類
B．減少生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量
C．適當減少對生態(tài)系統(tǒng)相應的物質(zhì)和能量的投入
D．使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡

分析 生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結構有關，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結構越簡單，自動調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低；故增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類可增加生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性．

解答 解：A、增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類導致營養(yǎng)結構變復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，A正確；
B、減少生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量，會導致生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構變簡單，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低，B錯誤；
C、適當減少對生態(tài)系統(tǒng)相應的物質(zhì)和能量的投入，會導致生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力降低，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低，C錯誤；
D、使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持一樣會使生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，提高生物多樣性，營養(yǎng)結構就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中A、B表示 不同的植物激素．下列說法錯誤的是（　�。�
A．激素A、B分別表示乙烯和赤霉素
B．據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度
C．在圖示的過程中激素A和B具有拮抗關系
D．幼苗正常生長是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)結果

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列生物中，性狀的遺傳可能符合孟德爾遺傳定律的是（　�。�
A．酵母菌B．藍藻C．乳酸菌D．噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為高等植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖．下列有關分析不正確的是（　�。�
A．發(fā)生在生物膜上的過程有③、④
B．人體細胞中也可發(fā)生的過程有②、④
C．②過程形成的ATP可用于③過程
D．在光照充足等適宜條件下，①消耗的CO2多于②產(chǎn)生的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如表是缺碘與不缺碘的兩類人群血液中，與甲狀腺活動密切相關的兩種激素的含量狀況．下列分析正確的是（　�。�
分泌腺體激素名稱不缺碘人群
激素含量		缺碘人群激素含量
補碘前補碘后
甲狀腺①正常降低正常
垂體②正常③正常
A．①表示促甲狀腺激素，②表示促甲狀腺激素釋放激素
B．①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素
C．①表示甲狀腺激素，③應該是升高
D．②表示促甲狀腺激素，③應該是降低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．鯉魚是生活中常見的淡水魚，既可以食用也有觀賞價值．鯉魚的品種多樣，有青灰、紅、藍、白等多種體色，魚鱗的鱗被常見的是全鱗型、散鱗型兩種．為探明鯉魚體色及鱗被的遺傳特性，研究人員進行了下列實驗．

（1）由雜交一實驗結果可知，鯉魚的體色和鱗被性狀中的青灰色、全鱗為顯性性狀．F2中青灰色：紅色=15：1，全鱗：散鱗=3：1，由此可知，鯉魚的體色是由兩對基因控制的，鱗被性狀是由一對基因控制的．
（2）研究人員在實驗一的基礎上，選取F2中的青灰色全鱗和紅色全鱗鯉魚各1尾進行了雜交實驗二．由結果分析可知，（若體色由一對等位基因控制用A、a表示，由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示；若鱗被由一對等位基因控制用D、d表示，由兩對等位基因控制用D、d和E、e表示）實驗二的親本青灰色全鱗和紅色全鱗鯉魚的基因型分別是AaBbDd和aabbDd，雜交后代中，青灰色散鱗鯉魚個體占$\frac{3}{16}$．控制體色與鱗被的基因共位于三對染色體上，它們的遺傳符合（填“符合”或“不符合”）自由組合定律．
（3）研究表明，鯉魚體色中的紅色和白色都是由于基因突變形成的．為判斷紅與白體色之間是否存在顯隱性關系，科研人員利用紅鯉和白鯉進行體色間的雜交，再從F1家系中隨機選取雌雄各2尾進行交配產(chǎn)生F2，結果如表．
雜交組合F1F2
紅鯉白鯉
紅鯉（♀）×白鯉（♂）紅鯉829297
紅鯉（♂）×白鯉（♀）紅鯉825280
實驗結果表明紅色性狀對白色性狀是顯性．
綜合本題關于鯉魚的體色的雜交實驗結果可以看出，鯉魚體色間的顯隱性關系具有相對性，會隨雜交親本體色的不同而表現(xiàn)出顯性或隱性關系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．人類紅綠色盲的基因（A、a）位于X染色體上，禿頂?shù)幕颍˙、b）位于常染色體上，Bb和BB的女性表現(xiàn)為非禿頂，而只有BB的男性才表現(xiàn)為非禿頂．若一名男子表現(xiàn)為色盲非禿頂，則（　�。�
A．他的父親一定表現(xiàn)為色盲非禿頂B．他的母親可能表現(xiàn)為色盲禿頂
C．他的女兒可能表現(xiàn)為色盲非禿頂D．他的兒子一定表現(xiàn)為正常非禿頂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細胞核是由生物膜圍繞形成的，就細胞核的結構和功能描述錯誤的是（　�。�
A．細胞核是遺傳和代謝的控制中心B．核膜共有兩層磷脂分子
C．RNA聚合酶通過核孔進入細胞核D．染色體只分布在細胞核中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東汕頭金山中學高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學在分析時，做出了如下判斷，你認為其中判斷有錯誤的是

A.甲為光合作用，乙為呼吸作用

B.甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中

C.甲和乙過程中都有［H］的產(chǎn)生與消耗

D.甲過程全在葉綠體中進行，乙過程全在線粒體中進行

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